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连乘、乘加、乘减（精选3篇） 教学内容教科书第9页的例6及后面的“做一做”，练习二十二的第1～3题.教学目的使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力.教学过程一、复习教师把教科书第9页的“复习”写在黑板上，让学生先想每题的运算顺序
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整数加法运算律推广到小数（精选2篇） 教学内容：苏教版数学第九册第52页例3及相应的练一练，练习九第1-5题教学目标：（1）使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用，能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。
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数字与信息（精选5篇） 教学目的：让从生活入手，感知数字能表达信息；并会发现和识别数字中传达的信息。教学过程：课前游戏：师：很好，同样的数字在不同的地方，表达的信息却是不同，今天我们就来研究“数字与信息”。
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五第一单元《连乘、乘加、乘减》（精选4篇） 教学内容：新课程标准实验教科书 人教版五年级上册 第11页例7及后做一做、练习二5－10题。教学目标 1.知识与技能：（1）使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。
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让学生亲历数学活动——《分数加减法》教学片断（精选5篇） [案例]小学数学北师大版课程标准实验教材五年级上册第四单元《分数加减法》（折纸练习课）教学片断执教者在完成《折纸》（异分母分数加减法）教学后，设计了本节活动课。
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小数的性质小测（精选2篇） 一、填空(12分，每空1分)1.10个0.1是()，100个0.01是().2.0.23的计数单位是()，它有()个这样的计数单位.3.一个数由8个一，4个十分之一，6个千分之一组成，这个数是().4.0.089扩大()倍是8.9；0.73缩小10倍是().5.9.385保留一位小数约是().
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《三角形的面积》（精选11篇） 教学目标：1、使学生理解和掌握三角形面积计算的公式，能够应用公式计算三角形的面积2、经历探索三角形面积计算方法的过程，培养学生抽象概括的能力3、在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式
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“认识负数”教学设计（精选8篇） 教学内容：课本第1-3页的例1、例2“试一试”、“练一练”，练习一第1-6题。教学目标：知识与技能目标：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。
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五年级第一单元《认识负数》练习题（精选12篇） 1.如果进了3个球记作+3，那么失2球应记作（ ）a.+2 b. 2 c.22.一天中午12时的气温是7℃，傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃，凌晨4时的气温比中午12时低8℃，傍晚5时的气温是（ ），凌晨4时的气温是（ ）℃。
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《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》教学反思（精选3篇） “小数点向右移动引起小数大小变化的规律”这一内容的学习，是在学生已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘法算理的理论依据，又是名数改写的重要基础，在教材中地位显著。
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人教五下第一单元图形的变换（通用2篇） 人教五下第一单元 图形的变换（一）单元教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
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较复杂的小数乘法（精选3篇） 教学内容教科书第3页的例3、例4，第3页下面的“做一做”，练习一的第10～13题.教学目的1.使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够会用0补足.2.使学生初步掌握“当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大.”教学过程一、
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第六课时 整理与练习（精选2篇） 教学内容：第78页回顾与整理，第78-79页“练习与应用”第1-5题。教学目标：1、使学生进一步巩固乘数和除数是整数的小数乘除法的计算方法，能正确、熟练地进行乘数和除数是整数的小数乘除法的计算。
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苏教版第九册《小数乘小数》教案（通用13篇） 一、教学内容：苏教版五年级上册第86～87页例1及相应的试一试练一练，练习十第1～3题。二、教学目标：1.让学生提通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确进行相关的计算。
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《分数的再认识》课堂实录（精选12篇） 教材分析：在三年级下册教材中，学生已经结合情境我直观操作体验了分数的产生过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题
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《小数的意义和读写方法》教学设计（精选10篇） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书教学目标：1、在现实情境中认识两位小数、三位小数等，从而理解小数的意义，体会小数和分数的联系，会正确读写小数。
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2.5.3的倍数练习题（精选2篇） 1.2的倍数特征是：________________________。 2.5的倍数特征是：________________________。 3.3的倍数特征是：________________________。
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第七单元 统计（通用8篇） 目标导航1.知识与技能使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2.数学思考学生能根据简单的问题，选用适当的方法收集数据。
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多边形面积的计算 第5课时（精选6篇） 第二课时 三角形面积的计算 教学内容：教材p15～17。 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形面积的计算方法，并能正确地计算三角形的面积。
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五年级上册《小数乘整数》导学案（精选11篇） 教学目标：1、依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘正数的算理和计算方法。2.自主探索小数乘整数的计算方法，在观察比较，合作交流中经历知识发生发展的全过程，让学生能正确地