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《再别康桥》教学案例（精选9篇） 我说，同学们，这里要讲一点文学史了。中国的诗歌，不是诗就是词或者是小曲什么的，一般比较短小，长的也有，但不是很多。格式比较固定，写起来入场就行了。
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《项链》教学设计（精选12篇） 【教学目标】 1. 体会小说精心的构思和巧妙的布局； 2. 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3. 分析玛蒂尔德的形象及其意义； 4. 培养学生德辩证思维、发散思维能力。
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《蒹葭》教学设计（精选8篇） 一、创设情境，激趣导入(课前播放秋水边芦苇画面配《在水一方》二胡曲，课中以不同的画面和需要低声循环播放)2、介绍诗经学习之前，我们有必要了解一下《诗经》，它是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。
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《采薇》教案（通用8篇） 一、三维目标：知识与技能1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。
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《李将军列传》教学设计（精选5篇） 【学习目标】1、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；2、探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。3、理解司马迁在李广身上寄寓的感情。
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《段太尉逸事状》教学设计（通用2篇） 段太尉逸事状作者：柳宗元文 本译 文原 文文 本[1/4]太尉刚任泾州刺史时，汾阳王郭子仪以副元帅的身份住在蒲州。郭子仪第三于郭晞任尚书，代理郭子仪军营统领，驻军邠州，放纵其士卒横行不法。
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《合欢树》教学设计（精选13篇） 【教学目标】1.品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。2.理解合欢树在文中的象征意义。【教学重点】品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。
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《漂泊的旅人》教案（通用2篇） 《乡土情结》【学习过程】一、检查字词预习1. 给加点字注音魂牵梦萦（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng）悠邈（miáo） 崎岖（qí qū） 三匝（zā） 蕞（zuì）尔铩（shā）羽而归 谪（zhé）居 欷歔（xī xū
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《漂泊的旅人》教学设计（精选2篇） 一、学习目标1、能通过对文本的反复研习，结合自己的成长经历，进一步了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡的热爱之情。
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《老虎》教案（精选11篇） 活动目标：1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
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《说“木叶”》教案（精选12篇） 教学目标1.锻炼学生提取课文关键信息的能力、总结归纳分析的能力；2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力；3.了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力；4.能运用本课所学知
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《老虎》教学设计（精选9篇） 教学目标：1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。3、给每个孩子展示自己的机会。4、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
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《六州歌头》教案（通用2篇） 教学目标：1、了解作者及词的创作背景。2、理解词的风格和作者的感情。教学重点与难点：掌握词的抒情方法。课时安排：1课时一、导入新课复习苏轼的《江城子 密州出猎》二、作者简介贺铸 （1052-1125） 字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今
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《说“木叶”》教学设计（精选10篇） 万云武教学目标引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。教学课时：一课时教学策略：在熟悉课文内容的基础上，展开讨论，在探讨中加深对诗歌语言微妙意味的认识和理解。
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《雨霖铃》“学本”材料（精选9篇） 一、走进柳永“知人论世”是读解诗词的重要方法之一。下面的这则材料介绍了柳永的生平经历，阅读这则材料请大家勾勒出柳永一生大事，以期对柳永有一个大体的了解。
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《荷塘月色 》教案（精选9篇） 教学重点：1、分析文中的景物描写。2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。教学内容与步骤：一、朗读课文2—6小节二、分析文中的景物描写。
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《六州歌头》教学设计（通用2篇） 六州歌头长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声，黯销凝。追想当年事，殆天数，非人力，洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊。
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《阿Q正传 》教案（精选3篇） 一.教学导入：由《灯下随笔》谈起，引到本文内容。或由《中国古代小说的发展和规律》引到鲁迅对中国小说史的研究，延伸及鲁迅的小说创作，均可。
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《荷塘月色 》教学设计（精选8篇） 一、教学内容分析《荷塘月色》是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文，安排在人教版·普通高中课程标准实验教科书语文·必修2的“阅读鉴赏”第一单元“写景状物散文”第一课，是这一单元的重点篇目。
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《庄子：在我们无路可走的时候》教案（通用7篇） 庄子：在我们无路可走的时候［教学目标］1、领会作者对庄子精神世界的解读；2、把握作者写作本文的意图；3、品位文章的语言美［教学重点］ 解读庄子的精神世界。［教学难点］ 解读庄子的精神世界。