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第一单元：四则运算 教学设计（精选3篇） (一)教学内容本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。
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口算乘法教案（通用10篇） 教学内容：教材第27页例8、“试一试”，完成“练一练”和练习六第5--9题。教学目标：使学生初步学会乘数末尾是0的乘法笔算及其简便算法，能用简便算法正确地计算。教学过程：一、复习准备1、口算：①按题组指名口算，板书得数。
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平行四边形和梯形的认识（通用8篇） 学情分析:平行四边形和梯形的认识是新课标教材四年级上册的内容,学生已经有学习过有关四边形的知识,对平行四边形也有初步的认识.这一节课着重引导学生探讨平行四边形的特点以及它与长方形和正方形的关系,梯形在这里是第一次学习,除了要教
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2.1直线、射线和角（精选2篇） 直线、射线和角教学目标：●使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。●使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。●培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。重点：建立射线的概念。
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《垂直与平行》说课稿——分类比较：感悟概念的本质（精选6篇） 各位领导与兄弟同行，你们好！探究、创造充满活力的课堂教学氛围是新课程课堂教学改革的实践目标之一。在教学中，给学生创造自主探索的空间和机会，让学生在探究中感悟、在探究中发展。
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人教版四上《垂直与平行》教学设计（精选12篇） 教学内容：人教版新课标教材，四上《数学》p64～65，例1。知识与技能目标：初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系，会初步辨析垂线和平行线。
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《平行四边形和梯形》评课（通用12篇） 一、 用发展的眼光来教学，关注知识形成的过程，关注学生的终身发展、未来能力。用发展的眼光来设计学习活动，让学生在探究中亲历知识形成的过程，远比让学生直接但却被动地获取现成知识结论要更加具有深远的意义和影响，学生的观察、猜想
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第三单元 三位数乘两位数（精选3篇） 一、教学内容口算一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数 两位数乘三位数的笔算 速度表示法 速度、时间、路程之间的关系 积的变化规律 乘法的估算二、教材分析：口算乘法在小学阶段的编排：二.上表内乘法一二；三.上多位数乘一位数；
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人教版四年级数学下册第一单元试卷《四则运算》试题（精选6篇） 一、填空。 （15分）1、一个数和0相乘，得（ ）。一个数和1相乘得（ ）。2、被减数等于减数，差是（ ）。0除以任何非零的数都得（ ）。3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。
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《纵向复式条形统计图》教学设计（精选7篇） 教材内容：义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册第六单元《统计》第一课时《纵向复式条形统计图》教学目标：1、知识与技能： （1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生
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《垂直与平行》说课稿（通用6篇） 今天我要为大家讲的课题是 垂直与平行 我从说教材、说教法学法、说教学过程三点来诠释本课内容。一、说教材 《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容。
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商是两位数的笔算除法教学设计（精选3篇） 《商是两位数的笔算除法》（人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第89页；人民教育出版社出版2004年6月第1版。）[作者简介：严晶，女，大专，小学一级教师，嵊州市崇仁镇中心小学，邮编：312473，联系电话：419，e-mail
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《笔算乘法》教学设计（精选13篇） 教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、
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《除数是两位数的除法》教学设计—笔算除法（通用10篇） 教学内容：教科书第84页例3.做一做，练习十五第1～4题。教学目标：让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
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亿以内数的读法教学设计（通用2篇） 课题: 亿以内的数的读法(二)教学内容:亿以内数的读法。(课本第5页的第2及”做一做”，第8页练习一的第2~5题)教学目标:1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
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《除数是两位数的除法》教学设计—商的变化规律（精选11篇） 教学内容：教科书第93页例题5。教学目标:1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律.会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。4、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。
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横向复式条形统计图教学设计（精选4篇） 教学内容：人教版数学四年级上册教科书105页——106页 教材分析：例2是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识横向复式条形统计图，学会绘制横向复式条形统计图。
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速度、时间和路程之间的关系（精选5篇） 教学目标：1、使学生理解“速度”的内涵，知道速度的表示方式，能用复合单位表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。
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第六单元 统计 教案（精选5篇） 教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析
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纵向复式条形统计图教学设计（精选3篇） 教材内容：义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册第六单元《统计》第一课时《纵向复式条形统计图》教学目标：1、知识与技能： （1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生