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列方程解决简单的实际问题（通用8篇） 一、教学内容教材是小学数学五年级下册第8-11页。二、教学目标1、在具体情境中掌握列方程解决简单的实际问题的基本方法和一般步骤。2、培养从不同角度分析问题，发展思维灵活性。3、培养良好的练习习惯，自觉进行检验。
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五年级找规律（通用2篇） 一、故事激趣，引发规律师：同学们喜欢听故事吗？生：喜欢。师：好！听我开始讲了：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事，讲什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事，讲什么呢？从前有座山，……（生大笑）
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找质数教学设计（精选4篇） 课 题找质数主备教师李霞使用教师李丽荣参加人员张玉英 孔祥琴 李丽荣 包志敏 左新宇 李霞教学目标1、通过拼长方形的活动，经历探究质数、合数的过程。2、理解质数、合数的意义。会正确迅速判断一个自然数是不是质数或合数。
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2、5、3倍数的特征练习课（精选2篇） 教学内容：教材第2022练习三教学目标: 通过综合练习，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，并能正确判断所给的数是否是2、5、3的倍数，提高综合应用的能力。教学重点难点：通过练习进一步掌握2、5、3倍数的特征的求法。
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第一单元 认识负数 教材分析（精选2篇） 一、教学内容 本单元教学负数的认识，引导学生用正、负数表示生活中一些简单的、具有相反意义的量。 教材分两段安排教学内容： 第一段，是例1、例2和练习一的第1～6题，教学用正、负数表示气温和海拔高度。
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《2、5的倍数的特征》教学设计（精选13篇） 一.复习引新师：我们已经知道了2.和5的倍数的特征，同学们，你们知道3 的倍数会有什么特征吗？谁能够猜测一下？生1：个位上是3.6.9的数是3 的倍数。生2：不对，个位上是3.6.9的数不一定是3 的倍数，如13，16，19都不是3 的倍数。
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有关０的困惑（精选8篇） 1.0是自然数吗？从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来是有争议的，建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。
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“除数是整数的小数除法”教学设计（通用4篇） 教学内容：课程标准实验教科书第九册P72－73页例4、“试一试”、“练一练”，练习十三1－3题教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用竖式进行计算。
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积的近似值（精选9篇） 教学目标1.理解求近似值的实际意义，掌握求的方法.2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.教学重点会根据实际需要求小数乘法中.教学难点会根据实际需要求小数乘法中.教学过程一、复习旧知（一）口算0.21×0.4 3×0.6 2.5×4 0.17－0.
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小数乘整数教学设计（精选10篇） 教学内容：（人教版五上教材〈小数乘法〉例1）教学目标：1、使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法，会进行笔算。2、使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化这一数学思想方法。
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整理与复习（通用11篇） 教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识两位数除以一位数的特点，计算能力进一步提高。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
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小数除法练习（通用3篇） 第五课时小数除法的练习教学内容：p25—26练习四第6—9、12、13题。教学目的：1、根据商不变的性质，沟通整、小数的除法，进一步掌握小数除法的计算，并会根据要求求商的近似数。2、运用小数除法解决实际问题。
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期末复习第10课时）（精选5篇） 五年级数学（上）期末综合测试 姓名___________ 班级_________ 得分___________ 一、数学万花筒。26%（第4题4分，8、9题是2分，其余每空1分） 1、0.16的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位，再添上（ ）个这样的单位结果等于1。
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2、5的倍数的特征导学案（精选7篇） 学习内容：3的倍数的特征学习目标1、通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数。学习重点：使学生理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。
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《质数和合数》教学设计（通用12篇） 教学内容:质数和合数,例1,例2数学目标1.理解质数和合数的意义。2.会用质数表判断一个大于1的自然数是质数还是合数,熟记20以内的全部质数。3.知道1既不是质数,也不是合数。
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(小学数学五年级上册第二单元)连除的应用题（精选2篇） 教学内容：教科书第32页的例题11。教学目标1、知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。2、过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。
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“纳税”（精选13篇） 课题 纳税 上课时间 2006年 月 日教材分析应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的含义和它的重要意义。然后说明1993年我国对税制进行了改革，介绍了主要的几个纳税的种类。接着解释什么叫应纳税额。
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苏教版小学数学五年级《找规律》说课稿（通用11篇） 一、 说教材1、 教材的地位和作用 《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根据规律确定是某个序号所代表的是什么物体或图形。
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稍复杂方程 第三课时（通用2篇） 第二课时教学内容：教材练习十二的第5——11题。教学目标：1、通过练习，使学生进一步巩固解答形如ax±b=c的方程。2、通过练习，使学生进一步巩固用方程解答一个量比另一个量的几倍多（少）几的问题，提高学生解答问题的能力。
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认识小数（通用12篇） 学习内容：五年级上册第28-29页例1和例2及相应的试一试和练一练，练习五的15题。学习目标：1、通过学习在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。2、培养理解空间想象能力。3、训练思维的灵活性。