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《赵州桥》导学案（通用10篇） 学习目标：1、学会本课生字新词。2、能有感情地朗读课文，能背诵课文23自然段。3、初步了解赵州桥的特点。学习重点：1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。学习方法指导：合作学习，在读中悟知识链接：李春：隋代造桥匠师。
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可贵的沉默说课稿（通用10篇） 一、说教材1、教材简析《可贵的沉默》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默
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矛和盾的集合 教学实录（通用3篇） 一.课前谈话：师：同学们好，我发现我们班的小朋友今天个个精神饱满，老师来自我介绍一下，老师姓杨，你们可以叫我？生：杨老师。师：真棒！上课之前啊，我们来玩个游戏，看图猜成语，想玩吗？师生看图猜成语：（守株待兔，揠苗助长，掩耳
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《夜书所见》优秀教学设计（精选9篇） 【教学目的】1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。【教学重难点】理解词句，想像诗歌内容。
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《孙中山破陋习》实录片断、反思、点评（精选4篇） 今天上了《孙中山破陋习》一文，在教学中有收获，既来自与设计成功的喜悦，又来自与听课教师的点评中的茅塞顿开。下面我就这节课的几个片断进行反思，并将听课教师的评点附上。希望能和大家共享。
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《长城和运河》的作业设计（精选11篇） 作者：江苏省丹阳市访仙中心校陆国杰袁军辉转贴自：转载点击数：162《长城和运河》的作业设计江苏省丹阳市访仙中心校陆国杰 袁军辉现教传媒网 【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！
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让学生走进美丽的秋景——苏教版第五册《练习4》“学用字词句”教学谈（精选11篇） “以学生为本”“以学生的发展为本”是新一轮课程改革的一个重要理念。《语文课程标准》也指出，“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体”。
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研究课听课简录与评价——《庐山的云雾》（精选12篇） 作者：佚名转贴自：转载点击数：74研究课听课简录与评价——《庐山的云雾》研究课听课简录与评价【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！
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语文实践活动（精选8篇） 教学目标：1、通过用部首查字法查字，使学生能够独立完成，让学生进一步练习查字典，提高查字典的速度。2、通过组词练习，使学生对同音字、形近字进行辨析，扩充词汇量。
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小学三年级语文上册《一定要争气》教案（通用8篇） 教学要求：1、理解课文内容，学习童第周勤奋学习，为祖国人民争气的精神。2、能有表情地朗读课文。教学重点、难点：教学重点是培养、锻炼学生在老师的指导下独立阅读的能力。
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《圆圆的沙粒》说课稿（精选3篇） 教材分析：一颗圆圆的沙粒，立志要成为一颗璀灿的珍珠，于是，它钻进了蚌壳中，在时光的磨砺下，它终于羽化成蝶，实现了自己的梦想，成为了一颗溢光流彩的珍珠。
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人教版三年级上册第六课《小摄影师》教案（精选12篇） 师：昨天交给同学们一个任务，了解高尔基，同学们做好准备了吗？生：高尔基是苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的大学》。师：你是怎么知道的？生：爸爸妈妈告诉我的。
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《掌声》第一课时说课设计（精选13篇） 【教材简说】 《掌声》是人教版小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
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《菩萨兵》教学实录及反思（通用7篇） 生读第一自然段。师：从这一段中，你们读懂了些什么？ 生：我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队开过来，就躲进了深山。师：藏族同胞为什么要躲红军？ 生：因为他们吃尽了反动军队的苦头，以为红军也和反动军队一样坏
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北师大版语文三年级下教案（精选4篇） 教学过程：1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助?--(重要的，带有普遍性的话板书出来)2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人?齐读第四段，请给
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《李广射虎》教学札记（通用13篇） 作者：高子阳先来读一读一位经济学家是如何从这个故事中讲述救治大西北的：李广射虎的故事的这样的：“西汉武帝时期，名将李广，号称飞将军。李广善射，且臂力过人。李广领兵出征匈奴时，夜晚巡营，见一老虎，拔箭射击队之，箭穿虎背。
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《七色花》教学设计汇编（通用11篇） 教学目标1、认识本课妮等11个生字，会写谣等8个字。掌握塞旋的不同读音和用法。2、熟读课文，了解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
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听《少年王勃》有感（精选9篇） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1听《少年王勃》有感姚娟星期三听了徐老师的《少年王勃》。《少年王勃》这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名文《藤王阁序》的事，显示了王勃非凡的才华。
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北师大版小学语文第六册《装满昆虫的口袋》教学设计（精选12篇） 一、教学设想《装满昆虫的口袋》主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满好奇的两件事：在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对
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《北大荒的秋天》教学片断（通用13篇） 下午我上《北大荒的秋天》第二课时，要求孩子感情读文。当课进行到课文第三自然段时，同学们被这一段迷住了。师：请自由读这一段，边读边想象这一幅幅有声有色的画面，你们读的有没有感情，全写在你们的小脸上，我通过看你们的表情就知道