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激趣导学，主动乐学--------《小动物过冬》第二课时教学设计（精选8篇） 教材分析：《小动物过冬》是苏教版小学语文第三册的一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。
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闹花灯（精选8篇） 教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。3. 感受元宵节夜晚的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
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《葡萄沟》教学后感（精选12篇） 《葡萄沟》教学后感在讲这节课前我已经反复听了同年组同事的两节课了，为了帮助学生整体感知课文──葡萄沟真是个好地方，教学导入时，通过新疆图片,先让学生从感官上了解葡萄沟盛产葡萄的特点，而且给人以美的感受，使学生兴趣盎然地投入
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低年级语文课堂的归纳与演绎——二《学棋》教学实录（精选9篇） 一、复习导入师：这节课我们继续学习13课——（读课题）在学习之前，老师先来考考大家，上节课学过的词语是否记得（出示词语），看谁读得既准确又响亮。
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《我是什么》教案、说课、反思（精选13篇） 教学要求：1. 学会10个生字，会认6个生字。2. 能正确读写要求学会的词语。3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。
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《9.母亲的恩情》教案（精选9篇） 课题母亲的恩情教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。会用忙着造句。
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《会走路的树》教学案例（通用8篇） 师：春天的早上，一棵金色的小树在树林里走来走去。这棵小树其实就是？生：驯鹿。师：是啊，一头美丽的驯鹿。当小鸟看见这棵金色的小树的时候，它是怎么说的呢？生：小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”师：小鸟问这句
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《活化石》教学设计片断（精选11篇） 自读感悟，扩展延伸一、自读课文，整体感知一边读一边想，读后说说你知道了什么。1、银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。2、大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。
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让每一处细节绽放魅力《青蛙看海》听课感想（精选9篇） 作者：佚名转贴自：转载点击数：97让每一处细节绽放魅力《青蛙看海》听课感想《青蛙看海》是苏教版小学语文二年级上册的一篇童话故事。还记得去年的教研活动中听过石鼓路小学的两位教师执教过这一课，这次聆听聂校长执教，更是别有一番滋
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《玩具柜台前的孩子》第二课时教学设计（精选13篇） 【教材分析】课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。
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3蒲公英的种子（通用9篇） 设计意图：这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵，它以的口吻娓娓道来，亲切自然，学生喜欢诵读。根据教材这一特点，本课教学应加大读的分量，童声范读、教师指导读、自由读、指名读、有选择的读、齐读……力求在不同形式的读中
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《识字２》教材简说（通用8篇） 神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
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《古诗两首》教案 望庐山瀑布 绝句（精选8篇） 【教学目标】1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【重点难点】1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。
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《动手做做看》第二课时说课稿（精选4篇） 【说教材】一、教材出处、内容、地位《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。
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《美丽的丹顶鹤》 教学设计与反思（通用11篇） 教材简析图文并茂的《美丽的丹顶鹤》，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅可爱的姿态，使人读后顿生喜爱之情。文章结构清晰，语言优美。设计理念1、小学阅读教学要培养学生的阅读兴趣习惯，不以教师烦琐的分析来代替学生的阅读实践。
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识字一 对韵歌（精选3篇） 识字一 对韵歌第一课时一、教学目标1、认识13个字。2、能正确流利地朗读课文。二、教学重点1、认识13个生字。会写8个字。2、 在对对子的过程中，产生识字兴趣。三、教学准备1、识字卡片。2、幻灯片。四、教学过程1、激趣导入。
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《风娃娃》的教案（通用12篇） 教材选取：人教课标版小学语文二年级上册第十六课课 时：一课时 授课时间：40分钟授课对象：小学二年级教材分析： 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃做的好事和坏事，生动形象地向学生介
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《梅兰芳学艺》片段教学案例（精选8篇） 师：梅兰芳是怎样勤学苦练的呢？请同学们自读课文第二自然段，看看这个自然段一共几句话，每句话讲了什么？（出示第二自然段，学生各自读。读后讨论）师：梅兰芳学艺的决心没有动摇谁来读好这句话。（生读这句话，把没有动摇读得很重。
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日月潭教学实录（精选3篇） 一、激qing导入，揭示课题师：同学们，先请你们观看这一张中国地图的图片，并指出宝岛台湾的位置。生：在地图的右下角。师：今天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区——日月潭（板书：9 日月潭）生：齐读课题师：让我们一起走进这
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大禹治水教学设计（通用9篇） 教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中为民造福、为民奉献的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。