优秀教案
优秀教案网提供优秀的中小学生作文大全，包括作文素材,作文题目,英语作文,高考满分作文,中考满分作文,话题作文语文教案,数学教案,英语教案,教学设计等
-
常用文言虚词 之1.结构助词 的 例：此则岳阳楼之大观也2.代词 第三人称 例：环而攻之而不胜 第一人称 例：君将哀而生之乎 指示代词 这 例：故为之文以志3.助词 用在主谓之间 例：无丝竹之乱耳 凑足音节 例：公将鼓之 宾语前置的标志 例：何陋之有4.动词
-
先生的帽子哪儿去了 韩麦尔先生的帽子哪儿静心随着中学语文教学改革的不断深入，新课程新标准已全面实施，新教材也已投入使用。原来好多经典的篇目依然保存了下来。由法国著名作家都德写的短篇小说《最后一课》保留 在人教版七年级下册的第七课。
-
义务教育课程标准实验教科书课文目录 义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录 阅读 第一单元 1、*在山的那边（王家新） 2、走一步，再走一步（莫顿·亨特） 3、*生命，生命（杏林子） 4、紫藤萝瀑布（宗璞） 5、童趣（沈复） 写作·口语交际·综合性学习这就是我 第二
-
[语文版]初中语文教材目录 语文出版社初中语文教材目录 （语文版）初中语文七年级上册目录 第一单元 1、风筝（鲁迅） 2、*忆读书（冰心） 3、山中避雨（丰子恺） 4、*我的第一次文学尝试（马克·吐温） 口语交际--自我介绍与提问 写作--记一件事 写字--楷书与行楷
-
[苏教版]义务教育课程标准实验教科书目录 （苏教版）义务教育课程标准实验教科书目录七年级上册第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则 郑人买履（《韩
-
文言文基础知识复习 一 找出句中通假字，并解释。曾益其所不能 困于心，衡于虑入则无法家拂士 百废具兴属予作文以记之 小惠未徧，民弗从也必能裨补阙漏 为天下唱，宜多应者同舍生皆被坚锦绣 辑以羽翠项为之强 教授王君盛恐其不章也学而时习之，不亦说乎 扁鹊
-
必读成语250条 是指人民群众长期以来习用的，形成简洁而意思精辟的固定成语。绝大多数是四个字组成，也有三个字或于四个字的，如“下马威”、“鸟兽散”、“无风不起浪”、“一年之计在于春”等。
-
古代诗歌鉴赏常用名词术语 评价主旨类 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。
-
古诗名句分类集成 诗中春1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)2.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)3.红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》)4.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火烧不尽，春风吹又生。
-
初中文言文通假字 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
-
诗歌鉴赏指要 诗歌鉴赏诗歌形象、表达技巧、语言的鉴赏要目见下表： 鉴赏类别鉴赏要目举 例形 象人形象品质、性格、节操等“零落成泥辗作尘，只有香如故”思想情感“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”物形象物之特征托物言志诗中的物景（或环境）特点“
-
文化、文学知识选编（初中复习资料） 文化、文学知识选编（初中复习资料）张上明1、[初唐四杰]唐代初年文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称。均能诗善文，对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大的作用。2、[山水田园诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。
-
文言文基础知识 常用虚词用法(之) 在文言文中常用作代词、助词，有时也用作动词。一、用作代词1.“之”常作第三人称代词，指代人、事、物，相当于“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”，在句中作宾语。例如： (1)桓侯故使人问之。
-
中学生课外推荐书目 1、诗经选/余冠英选注作为中学生，不读《诗经》似乎说不过去，因其难懂，就读注译俱佳的选本吧。2、论语译注/杨伯峻译注内容丰富，语言形象精炼。如果入乎其内，你能弄清儒学的渊源，如出乎其外，定能登高望远。
-
“故事新编”构思法例谈 目的与要求：1、对故事新编这一写作手法有较全面的了解；2、能掌握故事新编的一些技巧；3、能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。“故事新编”，即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编，以突出话题的内涵。
-
初中文学常识 作家作品常识现代部分：鲁迅：本名周树人，浙江紹兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说、杂文、散文、诗歌等。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》。
-
余杭区新课程中学语文发展性学力评价方案 (征求意见稿)为进一步落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，在新课程的实施过程中，各校语文教研组都开展了学生学业评价改革的尝试。
-
常见病因病句分析表 病 因病 例说 明词①词性误用②指代不明③搭配不当④褒贬不一⑤生造词语⑥复数词叠用①他对热情的观众表示十分的歉意。②小明追上小华，他约他去看电影。③在松亭往上，路更险了。④我和他都住在五楼，他常上窜下跳。
-
记叙文的阅读指导 04-3-8至04-3-11第一课时一、记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都划归到记叙文中。
-
通假字举例 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。