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《称赞》第一课时 教学设计（通用9篇） 【设计意图】《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。
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《亮亮捉虫》教案（精选3篇） 教学目标：1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解有关词语。2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。3、知道要保护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。教学重点：学习字、词；知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。
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《亮亮捉虫》教学设计（精选3篇） 教学目标：1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解有关词语。2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。3、知道要保护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。教学重点：学习字、词；知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。
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《青蛙看海》评课（精选13篇） 作者：常熟市大义中心小学赵红霞转贴自：转载点击数：225《青蛙看海》评课常熟市大义中心小学 赵红霞《青蛙看海》是一篇童话，范老师这堂课上得有滋有味、有声有色。
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《我选我》教学案例及反思（精选12篇） 【主题与背景】都说现在的孩子是泡在甜水中长大的，他们总体上缺乏竞争意识，早已习惯在家长的安排下长大。这样的学生大致可以分为三类。第一类学生自我意识较强，遇到任何事情都勇于或者善于表现。
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二年级下册语文《沙滩上的童话》教案（精选11篇） 学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字卡片。(教师)课时安排1课时教学过程学习目标1.会认16个生字；会写9个生字；理解相关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
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5一株紫丁香（精选8篇） 1.教学设计学科名称人教版课标小学语文二年级小学语文第3册（人教课标）第二组一株紫丁香2.所在班级情况，学生特点分析学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
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《秋天的图画》|新课标（精选9篇） 教学目标1.通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2.学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3.有感情地朗读课文，背诵课文。
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小学二年级语文《朱德的扁担》教案设计（通用10篇） 教学设想：这篇课文描述了朱德同志和红军战士们一起挑粮的生动故事，赞颂了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了广大战士对朱德同志的敬爱之情。
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《清澈的湖水》说课设计（精选11篇） 一、说教材这是一篇既有时代感又有教育意义的文章。记叙了小洁面对着清澈的湖水，自己手里的面包纸由“想扔”到“攥着”的变化过程。景色美和和行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索，“刚想、生怕、攥着”等词语是理解课文的关
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《最大的“书”》教案设计（通用13篇） 教学目标：1、认识本课10个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物对话。3、激发学生探究自然知识的兴趣。教学重点：1、认识本课10个生字。2、指导学生读好人物的对话。教学难点：激发学生探究自然知识的兴趣。
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《书的世界》第一课时教案分析（精选8篇） 教学目标：知识与技能：1.学会本课要求掌握的生字、词语。2.了解获得书的途径、如何将图书分类。过程与方法：1.通过观察相关地点的照片，认字。2.实践找书、为图书分类。情感态度与价值观：1.激发对书的兴趣。
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苏教版二年级上册《识字1》教学实录（精选10篇） 第一课时一、创设情景，激情导入。师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，先一起来看一看吧！（多媒体出示图片）师：觉得美吗？生齐呼：美！师：你觉得哪儿美起来说一说。
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《画家和牧童》第二课时教学实录（精选10篇） 教学目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。三、激发收藏名画的兴趣，教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
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阿德的梦教案（精选13篇） 【教学设计】《阿德的梦》是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇连环画形式的略读课文，讲的是阿德做了一个非常有趣的梦：他梦见自己乘坐飞船到火星上旅游、到月球上定居；还梦见可视电话也能在月球上使用等一系列奇怪的现象。
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抓住挈机，引导学生说话―――《猴子种果树》教后（精选12篇） 作者：佚名转贴自：转载点击数：128抓住挈机，引导学生说话―――《猴子种果树》教后语文课程标准的阶段目标显示：低年级学生能阅读浅近的童话、寓言故事，对感兴趣的人物和事件要有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
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23夕阳真美教学设计（精选12篇） 教材内容：苏教版国标本小学语文二（上）教材第八单元的最后一课《夕阳真美》。与本单元的主题一致，这是一篇写景抒情的文章。教材简析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，
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课堂生成精彩——《瀑布》识字教学（精选9篇） 关注课堂生成，是新课程理念倡导的一面鲜明的旗帜。我在上《瀑布》识字一课时，有效地把握了生成，使课堂真正成为了学生学习的乐园。案例：按照我事先预设好的情境：我在黑板上画了一棵大树，然后把生字卡片贴在大树上，准备带着学生玩摘
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《蓝色的树叶》负面暗示过分，如何利用它进行教学呢？（通用9篇） 对待新教材教学，应该本着“小立课程、大下功夫”的精神，进行发现、利用、改造。发现，以创新教育的视角去审视课文，而不是用教师备课，以编书人的视角；在“服从”的前提下“如何上好这一课”的理念，永远不会有新的发现。
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苏教版小学语文教案——《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计（精选10篇） 设计理念在新课程理念的指导下，低年级语文要实现工具性与人文性的统一，要充分发挥学生的主体性，通过合作与探究，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学习语文、运用语文，从而整体提高学生的语文素养。