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《项脊轩志》教学设计（通用11篇） 一、教学目标 （一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 （二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 介绍归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。
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《荷塘月色》教学设计（精选9篇） 教学目标 1、分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。 2、赏析精美语言,提高情景交融的鉴赏能力。 3、引导学生关注社会，追求理想。 教学重难点 把握作者“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁交织”的感情。
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《修辞是一个选择过程》教学设计（精选7篇） 《修辞是一个选择过程》教学设计示例（设计A）教法展示安排一课时。（下同）1.自读课文，了解内容通过自读课文，要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容：①作者的一个观点：“修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语
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《念奴娇.赤壁怀古》教案（通用8篇） 导入：许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。
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《语言的演变》教案（通用7篇） 教学设想 1.本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普及性的事理型说明文。它把语言学，特别是现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给普通读者。文章本身既有较高的学术水准，但又考虑到读者的接受水平，就写得深入浅出。
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《念奴娇.赤壁怀古》教学设计（通用5篇） 教学目的：感受苏词的豪放风格 理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 培养对意境的感受、分析能力 教学设想：指导如何把握意境，一课一得； 分析、对比、归纳、感悟风格特点 教学时数：一课时 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导
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《梦游天姥吟留别》教案（精选9篇） 教学目标：知识目标把握诗作者的情感和浪漫主义风格;能力目标背诵全诗;情感目标感悟作者在诗歌中抒发的情怀。教学重点：把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。
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《故乡的榕树》教案（精选11篇） 【三维目标】：一、知识与技能1、把握作者触景生情的构思特点，体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法。3、培养选材立意，提炼主旨的能力。4、欣赏故乡风土人情之美。
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《语言的演变》教学设计（精选4篇） （设计A）教法展示1.宣布训练重点 ①理清全文的层次，重点了解古今语汇的演变；②用本文阐述的道理解释古汉语中的一些语言现象。2.整体感知 布置学生速读全文，概括文章三部分的主要内容，即完成练习一。
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《梦游天姥吟留别》教学设计（通用10篇） 教学重点： (1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。教学难点： 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入(并明确文体)师： 我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》(全班齐背)：“李白乘舟将欲 行，忽闻岸上
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《故乡的榕树》教学设计（精选7篇） 一、教学目标（一）体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。（二）注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。（三）体会文章语言的诗意。
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《旅夜书怀》教案（精选4篇） 教学过程一、导入杜甫的诗被称为“诗史”，他用诗来记录历史，深刻反映社会现实，揭示民生疾苦、官吏暴虐，抒发了忧国忧民的情怀，形成沉郁顿挫的风格。此类以“三吏”、“三别”为代表。
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《烛之武退秦师》教案（精选12篇） 教学目标：1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：1、理解并概括几个人物的性格。
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《山居秋暝》教案（通用12篇） 教学目的1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。3、增强环保意识。教学重点、难点1、重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。教学时数一课时教学内容讲解《山居秋暝》。
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《我的母亲》教案（精选10篇） 学习目标1、了解作者，理清说明思路，概括课文内容。（重点）2、品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。（难点）3、细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。
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《烛之武退秦师》教学设计（精选11篇） [学习重点]1、了解《左传》这部编年体史书的概况。重点了解《左传》作为先秦历史散文杰作的基本内容和语言特色。2、积累文言实词、虚词和特殊句式的知识，以培养阅读浅易文言文的能力。
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诗词五首——《饮酒》《归园田居》《洞庭湖赠张丞相》（精选12篇） 谭敏 教学目的： 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境， 提高学生的想象能力和鉴
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苏教版高二《唐诗宋词选读》《卜算子》（通用7篇） 备课资料一.作者简介：陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。
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《离骚》[新教材]教案（精选11篇） 张文教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。
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杜十娘怒沉百宝箱 教案（精选3篇） 【资料显示屏】 冯梦龙（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。