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第四单元：平行四边形和梯形（精选3篇） 教学内容：垂直与平行，平行四边形和梯形的认识教学目标：1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
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《全神贯注》教案（通用8篇） 教学目标：1、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。2、理清文章条理。3、学习作者刻画的方法。4、根据内容发表自己的见解。教学重点1、理解“全神贯注”的含义。2、学习作者刻画人物的方法。
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《口算除法》教案（通用10篇） 教学内容：教材第34、35页例1、例2及相应的“试一试”，完成“练一练”和练习七1～5题。教学要求：1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。
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《相交与垂直》教案（通用10篇） 我说课的内容是陈老师执教的选自北师大版小学数学四年级上册第二单元第二节《相交与垂直》的第一课时。我将从教材、教法、学法、教学过程方面详细说明。
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《全神贯注》教学设计（通用10篇） 【教学目标】①认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。②正确、流利、有感情地朗读课文。③体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的法。
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《口算除法》教学设计（通用8篇） 教学内容：人教版小学数学三年级下13、14、15页例1。教学目标：知识与技能1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。
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《除数是整十数的笔算除法》教案（精选6篇） 各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书小学数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》。现在我将从教材、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程以及板书设计六个方面来说明我的教学设计。
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《为人民服务》教案（精选8篇） 教学要求：1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。
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《为人民服务》教学设计（精选8篇） 教学目标：1、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
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《卫星运行时间》教案（精选9篇） 本课通过“有关人造卫星的知识”引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估计，并在具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。
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《观察物体》教案（通用11篇） 教学目标：1、通过换位置观察等活动，使学生知道在不同的位置上观察到的同一物体的形状是不同的。2、通过观察实物使学生能正确地辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。3、陶冶情操，深化美育。
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《画垂线》教案（通用4篇） 教学目标：1、使学生巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。2、初步掌握画垂线的方法。3、培养学生画图的能力。教学过程：一、复习(1)巩固理解垂直的意义。
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《万以上数的写法及比较》教案（通用2篇） 教材分析：学生经过一周的学习对于数的读法已经熟练，对于数位顺序表已能明确各个数位所在的位置，为数的写法已经做好铺垫。教学目标：1、能正确写出万以上的数；2、能熟练比较万以上数的大小；3、能够熟练将整万或整亿的数进行改写。
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《卫星运行时间》教学设计（精选11篇） 教学内容：北师大版四年级数学上册第33～34页。教学目标：（1）知识目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。
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《工程问题》教案（通用5篇） 一、说教材。1、教学内容：义务教育六年制小学数学第十一册第79页例9、练习二十。2、教材简析。“工程问题”是研究工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间关系的一个数学问题。
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《观察物体》教学设计（通用9篇） 授课时间课型复习教学目标1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
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《万以上数的写法及比较》教学设计（精选2篇） 教材分析：学生经过一周的学习对于数的读法已经熟练，对于数位顺序表已能明确各个数位所在的位置，为数的写法已经做好铺垫。教学目标：1、能正确写出万以上的数；2、能熟练比较万以上数的大小；3、能够熟练将整万或整亿的数进行改写。
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《找规律》教案（精选11篇） 教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过
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《混合运算》教案（精选13篇） 教学内容：教科书第39—40页。教材分析：这部分内容主要让学生在解决实际问题的过程中认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地计算。例题安排了三个层次的学习活动。
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《工程问题》教学设计（通用6篇） 作者:郭建芬教学内容：第十一册79页例9（第一教时）教学目的：1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。2.培养学生解题的迁移能力，以及数学思维能力。