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《岳阳楼记》课堂实录（精选8篇） 教师：前几天，我上网看到这样一则消息：有一个日本旅游团游览寒山寺后，向苏州市政府提议，要为张继铸一枚一吨重的金质奖章，以表彰他及不朽的《枫桥夜泊》。因为《枫桥夜泊》，寒山寺成了一座著名的文化公园。
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《与朱元思书》课堂实录（精选8篇） 师：请一位同学把课题写在黑板上。（生纷纷举手） 师：我找一位没有举手的。（指一位同学）就是你吧。你为什么没有举手？ 生：我字写得不好。 师：没关系。没有谁不练习就把字写好的。练习练习吧。
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《五柳先生传》教学实录（精选11篇） 执教：洛城中学 赵磊 点评：山东省寿光市教研室刘湘玉、首都师大文学院刘占泉 (师生问好) 师：同学们，以前我们学过很多的文言文，下面，我说一段文字，请想一想：以前在哪一篇文章中见到过？ “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
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《水调歌头·明月几时有》课堂实录（精选8篇） 师：同学们，上个学期，我们背过很多诗词，现在请大家回忆，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮或月光的？生1：“床前明月光 ，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”师：这是谁的诗？生众：李白的《静夜思》。
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《登上地球之巅》教学实录（通用12篇） 教学目标 1.提高速读课文、概述课文内容的能力。 2.叙事要注意详略，选材要有典型性。 3.掌握抓住景物的特点来描写的方法。 4.体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。
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《走近李清照》课堂实录及评析（精选4篇） 《走近李清照》课堂实录及评析出处：深圳市莲花中学作者：艾巧杜如璋授课撰稿：艾巧点评：杜如璋（教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的“天地沙鸥”图。
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读书，作文指导课堂实录（通用2篇）
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作文多角度立意课堂实录（精选2篇） 课堂实录：话题作文多角度立意训练执 教 者：薛炳钦（一级教师）整理评点：郭庭平（高级教师）师：初三（2）班谢希宁同学的习作，常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天，我特地邀请他参加这节课的学习，欢迎嘉宾希宁同学。
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《综合性学习：成长的烦恼》课堂实录（精选3篇） 成长的烦恼师激趣导入：聪明的同学们一下就会明白，下节体育课我要兑现诺言，带大家去爬山。谁想去请举手。学生们纷纷举手师：不过我有一个条件：我只带我的知心朋友上山去倾诉一下我的心事，我的心事太多了，唉！
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深入观察作文训练课实录（通用2篇） 发展等级创新训练课示例之九深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，我安排了下面的作文训练课。课前作业布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。
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课堂实录：话题作文多角度立意训练（精选2篇） 时间：2003年4月22日星期二上午第三节返回授课班级：福建连江县凤城中学初三（1）班执教者：薛炳钦（一级教师）整理评点：郭庭平（高级教师）师：初三（2）班谢希宁同学的习作，常常被作为范例拿来评议和欣赏。
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写出人物的个性教学实录（精选2篇） 一.导入苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨。即使我不加任何描述，大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜。
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语文综合性学习：“世界何时铸剑为犁”教学实录及点评（通用2篇） “世界何时铸剑为犁”教学实录及点评1. 走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。2. 查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。 3. 培养学生自主、合作、探究的学习方式。青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
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《走近李清照》课堂实录（通用5篇） 《走近李清照》课堂实录 （教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的“天地沙鸥”图。） （点评） 开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鸥图”把学生和听课者带入一个艺术境界。
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综合性活动《莲文化的魅力》课堂实录（精选11篇） 课题：莲文化的魅力——对莲的科学探究教学目标：1了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学精神和态度。2培养学生筛选信息的能力，互相协作的能力，口语交际的能力。
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《我爱这土地》教学实录（精选12篇） 教学设想：《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇，是诗歌单元的第一篇课文，而且学生是第一次学习现代诗。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本观点，总结现代诗歌的阅读方法，
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《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录（精选7篇） 栾城中学 朱丽娟教学目标：能说出故事情节的内容和悲剧结局的社会意义。培养自主、合作、探究的学习方式。学习重点：故事情节梗概人物形象和主题教学过程 ：1导入我国的文学作品中塑造了许多悲剧的女性形象，如《氓》中的女主人公、《孔雀
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《奇妙的克隆》课堂实录（精选13篇） 师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？ 生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》 师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物——孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价，但
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《奇妙的克隆》（教学实录和专家点评）（通用12篇） 教学目标： 1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。 2、速读课文，筛选信息，思考问题。 （1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
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第三册《孔雀东南飞》课堂实录（精选8篇） 第二课时 ［导入］ 上节课，在自主诵读、整体感受的基础上，我们欣赏了个性化的人物语言。这是大家发现的第一个美点。诗歌洋溢着美，同学们有一双双发现的眼睛。