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《再塑生命的人》学案（精选12篇） 班级 姓名 第一课时【学习目标】1.了解作者，识记本文的生字词。2.理清文章思路，整体把握全文结构。【资料准备】本文作者： 海伦凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。
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第一册邹忌讽齐王纳谏（通用3篇） 【导学新概念】这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。该文选自《战国策·齐策》。让学生学习不同历史时期的散文精品,是课本编写者的愿望,也是大纲的要求。
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《郭沫若诗两首》教学设计（精选10篇） 郭沫若诗两首长沙市井湾子中学 陈春燕教学目标：1. 理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨2. 欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的想象3. 能有感情地朗读和背诵诗歌教学理念：1. 加强对诵读的指导2. 引导学生读中悟情，抓住诗
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第一册采我的空中楼阁（精选4篇） ◆设计意图1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。
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第一册我与地坛（通用3篇） 自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。
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《繁星》教学案例（通用10篇） 一、 教学设计（一）设计思路《繁星》（人教版七年级上册课文）是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和
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《世说新语》两则导学案（通用13篇） 班级姓名课题《世说新语》两则备课人陈金台时间第二周教研组长签字副备人学习目标●知识与技能目标：1.检查预习情况。●过程与方法目标：2.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委”等词在特定语境中的词义。
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第一册花未眠（通用3篇） 因为一个会议，竟然没有备课就匆忙上阵，但课堂气氛竟出奇的好。有时，我想，我们与学生一同起步，在同一起点学习课文，从学生的角度上课，或许会有一种意想不到的效果。
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《社戏》教学片段（通用8篇） 开始学鲁迅的小说《社戏》，交流课文的段落层次，有很多种说法，这么长的文章，学生能把握住大概。我让学生继续读课文，在读完课文后圈画出内容和结构上的关键句。
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第一册在马克思墓前的讲话（精选3篇） 教学目的：1、总体把握文章的思想内容和结构2、联系语境，揣摩关键语句的深层含义、感情色彩和表达作用。课时分配：两节课第一课时教学要点：见“目的1”。
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《紫藤萝瀑布》（精选10篇） 教学目标：1、知识与能力（1）有感情地诵读课文，诵读课文，了解作者写作背景，感知整体内容。（2）了解文章的象征意义。2、过程与方法（1）学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。（2）学习比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。
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《诗两首》-假如生活欺骗你-选择的路教案（精选11篇） 4.诗两首假如生活欺骗了你 未选择的路教学目标：知识与能力：1、识记“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词；2、了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理；过程与方法：3、背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。
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第一册我有一个梦想（精选3篇） 教学重点：反复朗读以感受排比的表达效果体会演讲思路的逻辑性。教学难点：文章的整体思路发展教学流程：导入语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？2、请同学欣赏下面的一段话我们的前途尚存荆棘坎坷。
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最后一课教案（精选11篇） [教学目标]：1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感；3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。
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《古代诗歌四首》人教七上（通用12篇） 15.《古代诗歌四首》【教学目标】1.积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。2.了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
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第一册我的呼吁（精选2篇） A学习目标： 1.能说出这篇演讲词中作者的主张以及发出呼吁的原因。 2.能就史怀哲的生命伦理科学观作出合理的评价。 B.教学设计： 1.文本： 站在诺贝尔奖授奖仪式的舞台上，面对自然科学、人文科学各领域的精英、泰斗，面对那让人艳羡的巨
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中秋咏月诗词三首（精选9篇） 学习目标：1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。3、学写《中秋咏月诗》，举办“咏月”专题手抄报。
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第一册再别康桥（精选6篇） 【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。【教学重点】体会诗境之美。【教学难点】意境的营造。
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《紫藤萝瀑布》课时作业（通用13篇） 一、课前预习1.（1）将下列词语抄在课堂作业本上，抄两遍，并给加点字注音。辉煌 迸溅 挑逗 沉淀 瀑布 伫立 伶仃酒酿 笼罩 盘虬卧龙⑵在课堂作业本上解释下列词语：伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 2.通读课文，思考下面几个问题：⑴从课文中画出
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理想教学设计（精选8篇） 6.理想2004年9月 日星期 课型：讲读课 设计者：高学习目标：①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。