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《窦娥冤》教案（通用11篇） 一、教学目标（一）初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏剧的艺术素养。（二）结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。（三）认识封建社会官吏昏聩、法制腐败的黑暗现实以及人民的反抗精神。
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《六国论》教学设计（精选12篇） 六国论苏洵[教学目标］ 1、学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 3、归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。
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《逍遥游》教案（精选8篇） [自读导言]一、自读要求：（一） 了解庄子及其作品、思想。（二） 结合课文注释及工具书读通全文。（三） 熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一） 对比手法的运用。（二） 超乎寻常的想象力。（三） 寓言体的特点。
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《一个人的遭遇（节选）》教案（通用2篇） 山东垦利一中 王同亮教学目标：＊学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
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《故都的秋》教案（通用11篇） 一、教学目标1、 整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作者对古都的深深眷恋的情感。2、 体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、 品味文章优美隽永，清新雅致的语言。
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《语言与文学》教案（通用9篇） 一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。
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《窦娥冤》教学设计（精选13篇） 教学目的：知识目标：1、了解关汉卿和他生活的时代 2、掌握元杂剧的相关常识 能力目标：1、通过深入品读文本，把握主人公窦娥的内心世界，并且理解作品创作的深层含义。
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《游褒禅山记》教案（通用12篇） 第二课时1、教师先范读一遍，然后领诵一遍。⑴ “褒禅山亦谓之华山”──哪一个是本名?(华山。)哪一个是别名?(褒禅山。)从什么地方看出来的?(“以故其后名之曰褒禅”──此前不叫褒禅山;“有碑仆道……曰‘花山’”──可见“花山”是古名
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《逍遥游》教学设计（通用10篇） 教学目标 1.简单了解庄子的哲学思想。 2.理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。 3.理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。
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《一个人的遭遇（节选）》教学设计（精选2篇） 山东垦利一中 王同亮教学目标：＊学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
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《故都的秋》教学设计（通用11篇） 学习目标：品味语言 体味情景教学时数一教时教学过程●导入：引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。
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《语言与文学》教学设计（精选9篇） 《语言与文学》教学设计示例 （设计A） 教学过程 1.测览课文，完成练习一 通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格，以达到梳理课文、把握作者
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《游褒禅山记》教学设计（精选12篇） 江北中学 张秀英 教学设计 设计思路 一、 三维目标 1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。 2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
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《长亭送别》教案（通用12篇） 教学目标1.了解元杂剧的特点与成就。2.了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。3.把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。4.体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。
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《项脊轩志》教案（精选8篇） 话题一：难言的伤痛，不老的亲情1.幼年归有光的伤痛。归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。
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《漫话清高》教案（通用10篇） 江苏省金湖中学 梁万年词语释义：清高：指人品纯洁高尚，不同流合污。实至名归：作出实际的成绩，就会获得应有的名誉。绝唱：常指诗文创作的最高成就。
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《荷塘月色》教案（精选11篇） 教学目标1、熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情2、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 3、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
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《宝玉挨打》教案（精选6篇） 你还没注册？或者没有登录？这篇文章要求至少是本站的注册会员才能阅读！如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！
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《修辞是一个选择过程》教案（通用6篇） 纪勇董吾达 ------------------------------------------------------------ 【自读导言】 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。
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《长亭送别》教学设计（精选8篇） 一、教学目标：（一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，体会人物的思想感情与性格特征。（二）通过探究体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用；体会学习课文修辞方法多种多样、融古代诗词与民间口语为一体的语言