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致西伯利亚的囚徒（精选2篇） 【教学目标】1.学生能通过对文本的研习，了解人和时代的关系，了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。2.学会了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
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段太尉逸事状（精选3篇） 自主预习篇【语文百花苑】渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。＜赏析＞诗人通过对渔翁生活的描绘，抒发了自己孤高的品格及对闲适生活的向往。
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说木叶教案（通用10篇） 林庚（1910—20xx），字静希。原籍福州，生于北京。诗人、学者、文学史家。著有《林庚诗选》《唐诗综论》《西游记漫话》等。背景资料纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶
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《长恨歌》导学单（精选10篇） 学习目标 1,了解长恨歌的现实主义,浪漫主义创作风格 2,把握长恨歌的思想内容及主题.3,品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法.课时安排 1课时 教学过程一、课前预习1、熟练诵读文本 2.整体感知文本。
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《都江堰》教案（精选9篇） 教学目标1.了解都江堰相关常识;2.感受余秋雨文化散文的特色;3.培养学生以祖国为豪、为国为民的思想情感。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由汶川地震中都江堰的情况导入课文。
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《死水》教学设计（通用9篇） 教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。 教学过程： 一、导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。
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《赞美》教学设计（通用11篇） 教案设计说明：这首诗较为抽象，学生阅读起来比较困难，所以，要求教师作较为认真的指导。而一般的参考书上对此诗又没有较为详尽的分析。在多次的阅读中，对这首诗作了一点比较幼稚的解释，在这里呈现给大家。
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5 蜀道难（通用11篇） 蜀 道 难 教学目标：1.基础知识目标：章法、气象、基调； 2.思想教育目标：了解李白的放达； 3.能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。 教学重点：散文化诗句欣赏。 教学难点：诗歌内容的鉴赏。 教学类型：鉴赏课。
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《错误》教学设计（精选13篇） 安徽省亳州市第一中学 王宇青 教学目标体会诗歌优美深婉的意境.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.把握诗歌意象,体会抒情主人公感情.教学重点体会诗歌优美深婉的意境.2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.教学难点体会本诗的古典
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《致橡树》教学设计（精选8篇） 一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情；体味了诗人艾青的赤子情怀；而此刻，我们还将与一株美丽的木棉相逢，倾听一位不平凡的女性发出的爱
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第四册《守财奴》教学思路及问题设计（精选11篇） 《守财奴》教学思路及问题设计《守财奴》节选自巴尔扎克的名作《欧也妮·葛朗台》，故事情节较为完整，人物形象较为丰满，故虽是节选，亦可作为一篇独立的小说来解读。这篇小说最值得称道的是人物形象。
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14 宇宙的边疆（精选8篇） 授课时间年 月 日 第 周 星期 第 节课题宇宙的边疆 卡尔·萨根（carl sagan，1934—1996）教学目标知识与能力1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
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《罗密欧与朱丽叶》导学案（通用11篇） 学习目标 1. 了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主题。 2.分析人物形象，欣赏人物语言。 3. 通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。 学习重点 主题和语言。
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山地回忆（精选6篇） 孙犁 教学目标： 一、 认真诵读作品，把握人物形象。 二、 体会小说的语言特点。 三、 了解作者的创作倾向。 教学重点： 一、 分析人物形象。 二、 体会小说的语言特点。 三、 分析体会环境描写的作用。 教学方法： 阅读指导、讨论分析。
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《祝福》教学创新设计（通用13篇） 陈志平《祝福》是高中语文课本传统篇目。它篇幅长,容量大,结构又复杂。以前我教这篇课文,追求细而全:从字词讲到复句,从记叙顺序分析到情节结构,从人物形象探索到主题思想,可谓面面俱到,但测试效果并不理想。
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高二《苏幕遮》教学教案（通用11篇） 【学习目标】知识与能力：了解作家相关情况，理解本词内容，提高鉴赏诗词的能力。过程与方法：反复诵读，合作探究，赏析本词的表现手法。情感态度价值观：体会词人的思乡之情。【学习重难点】赏析本词的表现手法。
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《荷花淀》创新教案（通用10篇） 一次成功地让学生改编电影的尝试 ——语文素质教育典型个案 蒋玉军 《荷花淀》是中国现代作家孙犁的代表作，这部小说体现了孙犁淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一的风格，叙述了抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦
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《荷花淀》教案 [转]（精选12篇） 教学目标： 一. 了解孙犁的创作风格和创作成就。 二. 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 三. 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。 教学设想： 一. 安排两课时。
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《边城》教学设计详案（精选12篇） 新教材高二语文桂林市第十八中学杨进红（说明：教案写得较详细，主要是便于教师取舍，请教师教学时按自己所需进行取舍）一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。
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词七首（精选8篇） 教案示例教学目的：1.诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2.学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。3.学习品析，了解映衬烘托的表现手法。教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。