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《背影》教学案例评析（通用10篇） [教例简述] 例一（见《语文教学与研究》1982年第1期 王松泉文）。 一、课内交流段落提纲： 回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行 事虽忙，不放心，亲自送行 南京送别 看行李，拣座位，再三叮咛 穿铁道，见背影，几度落泪 北京思父——持父
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遗憾中的收获一个叙事的教学反思案例（通用2篇） 市里校本教研研讨会要在学校召开，接学校通知要我上一节公开课，为校本教研做载体。领导说这是一节重要的公开课，有不少专家来听课，要把一中的风采展示出来。
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《名字里的学问》教学案例（精选3篇） 一、教学设计背景七年级上册一、二单元的《写作口语交际综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题定为——《名字里的学问》，其一是引导学生在生活中学习语文，其二是延续并深化第一单元的综合性学习。
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让阅读返朴归真《皇帝的新装》课堂案例（精选11篇） 让阅读返朴归真教学背景在两个月前的主题培训中，当我听了《如何进行文本解读》讲座时在联系自己对新课程标准的认识，更加确认旧教材中教参对文学作品的解读往往存在浓厚的政治性，强烈的功利性，如爱国主义情感，社会主义制度的优越，领
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撞击心灵的一课——七年级语文课《散步》案例（通用8篇） 撞击心灵的一课——七年级语文课《散步》案例琼海市华侨中学 编辑整理：吴 荣华侨中学七年级语文教师林晓燕，在讲七年级语文课《散步》时，很好地体现了《课程标准》精神，教学活动颇有新意。
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口语交际教学设计设计案例（通用5篇） 一、自我介绍教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。
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《纸船和风筝》案例（精选9篇） 《 纸船和风筝》是一篇童话性很强的课文，讲的是一只小松鼠和一只小熊是怎样成为好朋友，又怎样因为一件小事而吵架，最后两人怎样和好的故事，整篇课文充满了童趣，整个课堂弥漫了童贞。
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《上学了》教学案例与教学反思（精选2篇） 教学案例：一、出示图片，激趣导入1、出示丁丁、冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。2、大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识。
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《中国石拱桥》教学案例（精选11篇） 教学目标:1. 理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。2. 体会课文选择典型事例说明事物的特征.3. 体会课文用词的准确性.设计理念:1. 通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力
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《有的人》教学案例（精选10篇） 教学目标：1.做到有节奏、有感情地朗读；2.通过对比朗读，体会诗歌整体内容与形式上的对比、对应，并基本能背；3.激发学生做服务于人民的人。教学重点：对比朗读。教学难点：理解诗歌内容与形式上的对比、对应。
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《黎明的通知》教学案例（精选5篇） 一、为下列词语中加粗的字注音，并解释这个字的意思。1.祈愿（ ）： 2.街衢（ ）： 3.灼痛（ ）： 4.污秽（ ）： 5.虔诚（ ）： 二、下列词语中加粗字的读音有误的一项是[ ]a.鸡埘（sh0） 鼾声（h1n）b.呻吟（y0n） 号角（h2o）c.沦亡（l
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《苏州园林》教学案例（通用12篇） 一 理解课文内容，了解总说和分说的结构特点。二 揣摩语言的准确性。教学设想：一 通过引导学生抓重点语句，整体感知课文大概内容；通过对文章结构的分析和揣摩语言，深入阅读课文，达到教学目的。二 两课时。
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《敬畏生命》教学案例（精选11篇） 学习目的： 1、加深对生命的理解和领悟。 2、品味文中精妙的语言。 3、训练朗读，领悟积淀语感。 学习重点：品味语言，训练朗读。 学习难点：对生命的理解和领悟。 教具：幻灯机 学习过程： 一、整体把握 1、老师范读《敬畏生命》。
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《米洛斯的维纳斯》案例（精选9篇） 教学前言：《语文课程标准》倡导的新理念尤其关注学生审美能力和探究能力的培养，并对此作了丰富的阐述。而日本清冈卓行写的《米洛斯的维纳斯》则是一篇审美内涵丰富而且富有争议的美学感想文章，因而，在新课改背景下，《米洛斯的维纳斯
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《东方之珠》教学案例（精选13篇） 师：读读第五小节，看看这一小节是围绕哪句话来写的？生：是围绕一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。这句话来写的。师：那请小朋友再读读这句话，从这句话中你能读到什么？生：灯多!师：是呀，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋，灯真多啊
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《济南的冬天》教学案例（精选8篇） 一、课前思路及准备《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇写景抒情的散文。这是一篇传统课文，在解放前就进入课本，放置于“描写文”的单元，关注其文体的若干要素；现在将它们当作抒情文来读，不仅关注其内容如
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语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析（精选13篇） 一、教学设计教学设想：《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”
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《夏夜多美》教学案例（精选11篇） 教学理念：本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。
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《坐井观天》案例有感（精选10篇） 曾听过《坐井观天》的课堂教学，其中有这么一段：……师：小鸟和青蛙谁说的对？甲生：小鸟说的对。乙生：我不同意，我以为青蛙说的对。丙生：小鸟和青蛙说的都对。（此刻，众生哗然。
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自主阅读 整体感悟——《小珊迪》案例分析（精选11篇） 浙江省海宁市紫微小学许晗峰【教材分析】《小珊迪》是浙教版第九册第五单元的第三篇课文。课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。