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第三册《石钟山记》课堂教学实录（精选8篇） (师出示教学目标：①倒装句式；②学习苏轼大胆质疑、重视实践的做法。学生朗读课文后提出质疑)生：文章一开始讲“《水经》云：“‘彭蠡之口有石钟山’”。为什么作者不直接讲出来，而要引用《水经》中的话?我觉得这样写是多余的。
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上册《皇帝的新装》教学实录（通用13篇） 时间：1995年12月 班级：北京八十中初一（1）班 执教：宁鸿彬 第一课时 师：上课。（师生问好） 师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。
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《斑羚飞渡》教学实录片段（精选12篇） 《斑羚飞渡》描写了这样一个令人心灵震憾的动物故事：一群被狩猎队逼至绝路的斑羚，为了赢得种群的生存机会，密切配合，勇敢而从容地跃涧飞渡，不惜以牺牲一半来挽救另一半。其内容新颖动人，叙述条理清楚，内涵感人肺腑。
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《皇帝的新装》教学实录与反思（精选5篇） 教材理解：《皇帝的新装》是一个带着很强现实感的短篇童话，描写了一个常人活动的世界，没有动植物的出现，没有精灵鬼怪的加入。只是在一个皇帝、几个大臣、两个骗子之间上演了一场骗与被骗的滑稽喜剧，借助极度的夸张和想象营造了一个异
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小学语文一年级下：《小猴子下山》课堂实录（精选9篇） 一、激发兴趣，陶冶情操阶段。（准备部分）师：放歌曲。这是哪部动画片里的歌？生（齐）：动画片《西游记》。师：在这动画片里你最喜欢的是谁？能不能模仿一下。生：孙悟空。学生纷纷模仿。
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六年级语文上册《冬阳·童年·骆驼队》教学实录（精选11篇） 一、创设情景，引入新课（播放歌曲《送别》，引入课题）师：同学们听过这首歌吗？生：我知道，它的名字叫《送别》。师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。
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《越巫》教学设计及简要实录点评（精选9篇） 一、课文悟读越巫为人驱鬼，自己却怕鬼，这源于他心中有鬼。因此，越巫误己在先，欺人在后；其可悲为最，可恶为次。越巫至死不知投砂于他的是人不是鬼，这说明他相信世上确实有鬼。
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《军神》教学实录及点评（精选10篇） 课前：课件出示刘伯承元帅的有关材料，让学生阅读，快速读后能获取哪些信息。师：同学们，让我们一起回到1916年，在一个外国人开的诊所里，一个生性孤僻的医生，一天，他遇到了一个非常特殊的病人，于是有了一次非常特殊的手术。
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《阿Q正传》第二课时课堂实录[转帖]（精选9篇） 上课。师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。生甲：姓卫。师：为什么？生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家是邻居，所以祥林嫂该姓卫
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程少堂主讲《荷花淀》公开课实录教案（精选10篇） (这条文章已经被阅读了 83 次) 时间：2004/09/12 04:24pm 来源：无处告别“用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》看中国文化”——《荷花淀》课堂教学实录执教：程少堂（深圳市教研室）时间：2002年4月11日14：40——13：40地点：深圳中学班级
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春姑娘 上《道士塔》教案（通用10篇） (这条文章已经被阅读了 601 次) 时间：2004/09/30 06:34pm 来源：春姑娘[这个贴子最后由春姑娘在 2004/10/16 09:50pm 第 1 次编辑]我上《道士塔》（实录）讲授：春姑娘班级：高二（5）时间：2004年9月30日上午一、二节第一课时一、早读课
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课堂实录教案（精选5篇） ,欢迎指正.(这条文章已经被阅读了 87 次) 时间：2004/11/17 04:24pm 来源：杨杨[这个贴子最后由杨杨在 2004/11/17 04:26pm 第 1 次编辑]伸出你热情的双手组织者：杨杨时间：2004年11月17日早读节注：涉及该女生的名字，这里全部用A代替。
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实录教案（精选8篇） 11月19日下午第一节(借班上课)师生问好.师:我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?生:有/没有......师:送的是什么能告诉我吗?生:是我自己做的卡片师:他喜欢吗?生:喜欢生:是一幅挂画师:他喜欢吗?生:他不喜欢师:哦?生:不过他还是很
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《项脊轩志》课堂实录教案（精选12篇） (这条文章已经被阅读了 106 次) 时间：2004/11/28 11:01am 来源：东方雪第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。
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《我有一个梦想》课堂教学实录教案（通用9篇） (这条文章已经被阅读了 104 次) 时间：2004/11/24 11:18pm 来源：shitail88授课者：七大山人上课。师：今天我们学习美国已故黑人民权领袖马丁.路德.金的著名演说——《我有一个梦想》。
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《沁园春·长沙》实录（精选10篇） 《沁园春·长沙》实录讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵读的过程中，把握作者的情感变化，理解作者的写作意图，并能
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走进诗歌（通用2篇） （课前：多媒体投影屏幕上呈现“走进诗歌”的教学课题，自动播放以八首唐诗为主题的书法、山水画结合的画面。明确教学内容，渲染教学环境。）一、 谈诗师：我们现在就走进——生（齐）：诗歌。
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《勾践灭吴》课堂实录（精选8篇）  第一课时   板书课题，强调本文的出处，提示标划文学常识。   导入新课：   提问：学生通过对《烛之武退秦师》的学习是否对春秋时期中国的政治格局有一个初步认识？   生：有。
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《胡同文化》教学实录及评点——语文“双促双发”教改实验教例（精选11篇） 教学构想以《胡同文化》为教学对象,激“活”文中的“文化分子”,营造人文化的课堂情境,让学生陶醉其间,设身体验,接受人类文化的濡染和熏陶,在轻松愉快的氛围中进行人文教化。课前准备1 引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。
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《我与地坛》课堂实录（通用11篇） 教学目标 （一）语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （二）语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。