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素质教育呼唤语文教学务本归真 内容提要：语感能力是语文能力的核心，敏锐的语言感悟能力的获取与形成，离不开对文本的诵读、语言的理解、语境的体味。提高学生的语言感悟能力是全面提高学生语文素质的根本途径，也是语文传统教学之精髓。
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初中科普作品教学教学建议 近年来，科普作品在中学语文教材中所占的比例有所增加，且篇目变化较大。2001年春季使用的人民教育出版社出版的初中语文第二册新教材，阅读部分的第三单元均是科普作品。
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辨证看“三性” 历时年五之久的语文教学大讨论虽然至今并没有给我们的课堂带来什么赏心悦目的变化，但它对未来语文教学格局的构想却愈来愈清晰可鉴，令人神往。
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语文教学改革构想 提 要：解放后半个世纪语文教育的主要教训有三条：浪费了最佳教育时机，放弃了最佳教育材料，忽略了最佳学习方法。这就造成了语文能力和人文精神长期走低的尴尬局面。
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走进新课程（通用9篇） ——顺昌县民族中学《思想品德》教研组一、新课程、新理念：新一轮课程改革是一次深刻的社会变革，是一次真正意义的学习革命。它将改变学生沿袭已久的、被动接受的学习方式，使之转变为主动探究的学习方式。
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联想和想象（精选8篇） 一教学目标1看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相反的事或道理2受某一事物的触动，能迅速在头脑中编制相关的图景,场面或故事3能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章二教学内容我们知道，在
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《石壕吏》的潜台词（精选12篇） 张上明《石壕吏》是初一语文课本中的一首古诗，作者是唐朝著名现实主义诗人杜甫。“石壕吏》，老妇之应役也。丁男俱尽，役及老妇，哀哉!”这是浦起龙((读杜心解)卷一之二)读诗后的感受。
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谈李清照词《如梦令》中“争”的释义（精选15篇） 张上明 [原创]人民教育出版社新版初中语文{试用本)教材第一册第六单元《诗词五首》中，选了宋朝女词人李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)一词。
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和谐的乐章——看于永正老师教《圆明园的毁灭》有感（通用16篇） 和谐的乐章——看于永正老师教《圆明园的毁灭》有感江苏省盐城师范学校 夏如湘十月十七日上午，我们小学语文新课程国家研修班学员，来到巴蜀小学，看了全国著名特级教师于永正的研究阅读课《圆明园的毁灭》。
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评王莲芬老师《月亮上的足迹》课堂教学（通用15篇） 语文组：刘丹〈〈月亮上的足迹〉〉是一篇纪实报道，作者用平时的语言，真实的记录了人类首次登月的过程。王老师的课堂教学，重点突出，难易适当，通过教师适时的引导，整个教学流程贴切自然。
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《最后一课》课本剧（通用17篇） 212班语文活动课优秀作品展活动内容 ：《最后一课》续编表演形式： 舞台剧编 剧： 洪嘉妮表演者： 部分女生主 持： 郭 进 曾 佩表演前： 排练井然有序表演中： 表演形象逼真表演后： 演后意犹未尽最佳表演者：朱 蓉 黄思颖最佳导演： 左
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一位母亲与家长会（精选4篇） 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
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我是少年（通用5篇） 郑振铎一！！我有如炬的眼，我有思想召唤泉。我有牺牲的精神，我有自由不可捐。我过不惯偶像似的流年，我看不惯奴隶的苟安。我起！我起！我欲打破一切的威权。二！！我有愤腾的热血和活泼进取的气象。
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藏羚羊跪拜（精选11篇） 这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。 那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。
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试论《红楼梦》的宗教意识（精选13篇） 周顺双一、 曹雪芹的家世和精神依托评价《红楼梦》之前，我们有必要了解曹雪芹的生平及思想形成，写作《红楼梦》的原因。曹雪芹大约生于1715年，卒于1764年。先世原为汉族，明末时加入满洲籍，属汉军正白旗。
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关于理想的课堂（通用4篇） 赣县储潭中学 郯在杏《语文课程标准》提出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独
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优秀作文从哪里来？（精选14篇） A 是谁把简单问题弄复杂了？作文能发泄自己的情感、吐露自己的心声、化解内心的不快等，由感而发，其乐无穷！写文章本应是件十分快乐的事。可事实上如今写不出一篇像样文章的中学生、大学生、研究生还大有人在，何况是我们这些小学生呢？
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中考专题（通用16篇） 复习——古诗词背诵集锦(下)24、别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魂归来日，灵旗空际看。25、水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
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语文阅读指导与训练（精选2篇） 现代文阅读能力要点九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。
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怎样让学生爱写日记（通用2篇） 著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。