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谈 读 书（精选15篇） 【教学目标】：知识与能力目标：1、积累词语及名言警句。2、品析文中简练、警辟的语言。3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习方式。
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破 阵 子（精选17篇） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 教案.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》赏析破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之.《诗词五首》教学设计：行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人春花秋月何时了、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
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不朽的失眠①（精选12篇） 20 不朽的失眠①□张 晓 风预习提示 正文 练习自读提示一场失意人的失眠，成就了脍炙人口的诗章。作者跨越千年的时空，为读者撰写了这样一个故事，究竟想说明什么呢?小说以丰富的想像，敷衍了诗句的由来，细腻地描摹了主人公的内心波澜。
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星星变奏曲（精选16篇） 课文简析这是“朦胧诗”的一首重要诗作。它运用象征手法，以“星星”为主要意象并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。
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香 菱 学 诗（精选17篇） 20、香菱学诗教学目标： 1.通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。 2.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 3.体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
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孤 独 之 旅（通用17篇） 教学建议一、主题和题目含义文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。
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鲁提辖拳打镇关西①（通用12篇） 教学建议一、两条线索课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线，内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹，救助金氏脱险，三拳打死镇关西并出走。
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20 邓稼先 杨振宁 自读提示 这是一篇回忆性散文。作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
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19 梵高传（节选） 欧文·斯通自读提示 梵高是欧洲现代绘画式上的一位传奇人物。他在极其孤独、艰苦的环境中从事绘画，为了追求艺术的完美和创新，倾注了巨大的激情和超常的努力。他独特的绘画风格生前无人赏识，死后却备受推崇。
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14.漫话小行星 卞德培自读提示自古以来，灿烂的星空就强烈地吸引着人们的好奇心。对小行星的观测虽然只有二百年的历史，却取得了辉煌的成就。阅读本文，根据作者的介绍，了解小行星的发现史和命名办法，增加这方面的科学知识，并注意作者是怎样组织文章
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18 徐霞客和《徐霞客游记》 侯仁之 自读提示 出于对自然界的热爱和对地理考察事业兴趣，徐霞客抛弃了他那个时代读书人的传统人生道路，在极端艰苦的条件下，以毕生的精力孤身旅行，发现并描写壮丽的祖国山河，解释地理现象的奥秘，为中国地理学的发展开拓出一个新的
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13.气候的威力 位梦华预习提示变幻莫测的气候有时给人类带来福音，有时给人类带来灾难。自古以来，人类就是在认识、适应和利用气候中求得自身的生存和发展的。本文作者向我们介绍了南极恶劣的气候条件，并对它影响全球气候的几个因素做了科学的分析。
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17 哥白尼 竺可桢 预习提示 为了揭示天体运行的客观规律，哥白尼用他一生中的大部分时间进行科学预测、研究论证，提出与当时权威观念“天动说”根本对立的“地动说”。阅读课文，看看文章叙述了哥白尼哪些事迹，是从哪些方面评价哥白尼的贡献的。
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16 鲁迅自传 鲁迅 预习提示 鲁迅这篇自传，简要叙述了他从1881年出生到1930年的经历与著述情况，语言俭省，感情含蓄。阅读时要结合时代背景理解课文内容，用心体会文中隐含的思想感情。
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第四单元 单元提示 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。本单元所选课文，大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章，有自传、人物评传、文学传记、回忆文章等等。
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12.时间的脚印 陶世龙预习提示时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。这篇课文就为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”，述说着远古的故事。
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11 食物从何处来 朱 相 远预习提示 食物是生命的动力，任何生物都离不开食物。这篇课文主要说明了生物获得食物的两种不同途径，即自养和异养。阅读本文，联系学过的生物学知识，想想作者是从哪几个方面按照什么顺序进行说明的。
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第三单元 单元提示 现代科学不过几百年的历史，但它从根本上改变了我们这个世界，提高了我们的生活质量。科学理念和科学精神，已成为人类共同的追求。本单元所选的科普文章，有的阐明某一现象的科学原理，有的阐释某一领域的科学观点，内容丰富多彩
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10 秃鹰之死 郭治 自读提示 蒸汽机、汽车、化工厂、核电站……科学技术的进步给人类生活带来了巨大的变化，同时也造成了严重的环境污染。阅读这篇文章，看看作者是从哪几个方面说明工业污染的危害的，并用自己的话概括文章的主旨。
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9.大自然的文字 伊林预习提示：大自然好像是一部书，也有自己独特的“文字”。要想认识和了解自然，首先要学习和掌握这些“文字”。阅读本文，看看作者介绍了哪些自然现象，他又是怎样引领我们来破译它们的。