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《中国人失掉自信力了吗》基础训练（通用9篇） 基础训练一、基础知识及运用1.下列加粗的字注音、解释完全正确的一项是[ ]a.玄虚（xi2n）怀古伤今（伤害、诋毁）呻吟（y0n）b.渺茫（mi3o）玄虚之至（极点）蔓延（m3n）c.诓骗（ku1ng）为民请命（请求保全生命或解除痛苦）安逸（y@）d.堕
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《热爱生命》教案设计（精选10篇） 【教学目标】知识与能力：a、在学习中了解杰克·伦敦小说的创作特色。b、理解小说所塑造的人物形象。c、小说的象征意义：展示“人”的伟大与坚强。
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第19课《鱼我所欲也》导学案（通用11篇） 关于本文作者孟子（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以
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《送杜少府之任蜀州》诗五首教学设计（通用10篇） 诗五首 教学设计示例教学目标（一）知识目标了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。（二）能力目标1、体会诗歌所描绘的意境。2、体会诗歌所表达的思想感情。（三）情感目标培养学生对祖国古代文化的兴趣。
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《综合性活动-乘着音乐的翅膀》课堂实录（通用3篇） 活动目标：1、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里，受到高尚情操的陶冶，在音乐中汲取那些催人奋进的力量，进而养成对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
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《格列佛游记》教案（通用9篇） 教学目标 1、进一步提高学生读整本书的能力。 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。 3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。
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《师说》教案（精选9篇） 《师说》课文原文古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
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《越巫》教案（精选9篇） 一、教学目标（一）知识教学点了解文中词的活用现象，积累重要的文言词语。（二）能力训练点1.理解课文运用生动、形象的神态、动作描写，刻画人物性格，进行讽刺的写法。2.分析理解在短小生动的故事背后所蕴含的深刻寓意。
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词五首教案（精选6篇） 教学目标 知识目标:结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 能力目标:感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 情感目标:理解诗的内容,把握作者的感情; 教学重难点 理解诗的内容,把握作者的感情; 课时安排:2课时 第1课时 教学
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读《伊索寓言》教案（通用11篇） 教学目标 1、理清文章思路，把握主旨。 2、体会文章幽默反讽的效果。 教学重点 透过句子表面，品位句子的深层意味。 教学设想： ①顺着“纠正浅薄的见解”一说到底，然后点破它，以期有顿悟的效果。
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高中一年级《师说》 教学设计示例（精选10篇） 《师说》 教学设计示例(三)教学目的 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记
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《茶馆》能力检测（精选13篇） 1、选出没有错别字的一组（）a、了了无几错综复杂自私有利无边无垠b、崎岖坎坷混肴黑白前合后偃光明磊落c、愤世嫉俗惊惶失措伤天害理作威作福d、馨香百代大巧若绌奄奄一息铿锵有力2、对下面加线词语解说有错误的一项是（）a、你聪明，还能
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《杨修之死》第三课时教学简案（精选9篇） 教学目标：1、知识与技能：分析语言材料，梳理信息，表达感悟认识能力训练，能够合作交流自己的思想。2、过程与方法：处理材料，归纳分析，讨论交流。3、情感与态度：内因与外因的辨证思想认识，正确的人才观。
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高中一年级 《师说》 教学设计示例（精选13篇） 《师说》 教学设计示例(三)教学目的 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记
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《墨池记》同步练习（精选8篇） 第一部分：1、给下列加点字注音：洼然（）徜徉（）肆恣（）楹间（）不可强仕（）羲之（）2、《墨池记》作者，是唐宋散文八大家之一。3、“记”在宋代是一种的说理散文，这篇文章记议错杂使用，辟出了作者自家的蹊径，富有创新精神。
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《我爱这土地》教学设计（通用13篇） 《我爱这土地》教学设计授课人：段国春教学时间：2005年11月20日教学目标 1.体会作者在诗中所抒发的爱国主义感情。 2.了解象征手法在诗歌中的运用。 教学重点 1.感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象，感悟诗歌的意蕴。
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九年级语文《公输》教学设计（通用9篇） 《公输》教学设计【教学目标】1.在了解全文的基础上，积累文言文实词、虚词，把握疑问句、反问句等特殊文言句式的用法。2.了解墨子及其非攻主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
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《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计（精选9篇） 【教学目标】1、理解诗中的艺术形象，感受诗人热爱祖国、献身祖国的崇高精神。2、学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。【教学重、难点】诗歌感情的把握和朗读的技巧。通过合作探究，反复品读，理解诗中的艺术形象，体会诗歌的深沉感情。
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高中一年级《阿房宫赋》 教学设计示例（精选10篇） 《阿房宫赋》 教学设计示例(二)教学目标（一）知识教学点1.理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。2.掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。
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岁月如歌——我的初中生活（精选3篇） 岁月如歌——我的初中生活（作文指导）宜昌市实验初中韩宗秀教学目标：1.引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。