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《假如生活欺骗了你》课堂实录（通用9篇） 一、教学内容1.学习《假如生活欺骗了你》等诗歌。2.从诗歌的学习中领悟到一点做人的道理。二、课型与课时1.朗读体味课。2.一节课。三、教学过程实录师：咱们开始上课了。不用起立了，就这样坐吧。
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《杨修之死》 教学设计（精选12篇） 教学目标：1、学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。2、引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。3、做人要谦逊自持，保持心理健康；完善健全人格。重点难点：重点：1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。
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高中一年级《兰亭集序》 教学设计（通用9篇） 《兰亭集序》 教学设计示例(三)教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
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浙教版《苦练》教案（通用4篇） 教学目标：1、初步了解特写、报告文学的特点。2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。
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教学设计示例（通用8篇） 教学目标1. 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来;2. 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力.教学重点和难点重点：列代数式.难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系.课堂教学过程设计一、从
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《我用残损的手掌》九下（通用10篇） 我用残损的手掌[教学目标]1.提高学生诗歌朗读技巧和诗歌欣赏水平。2.体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。[资料下载]1.作者介绍戴望舒(1905、3、5-1950、2、28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。
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白居易《观刈麦》赏析（通用9篇） 】《观刈麦》教案5 】《观刈麦》教学设计4】《观刈麦》教案3 】《观刈麦》教案2】《观刈麦》教案1观刈麦时为盩厔县尉 白居易 田家少闲月， 五月人倍忙。夜来南风起， 小麦覆陇黄。妇姑荷箪食， 童稚携壶浆。相随饷田去， 丁壮在南冈。
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《一双手》同步练习（精选13篇） 一、积累与运用1.根据注音写汉字。xīnɡsōnɡ()shn()间得chěnɡ()老jiǎn()铁zh()cuō()2.辨字组词。（1）（2）（3）3.解释词语。（1）惺忪：（2）得逞：（3）亏得：（4）瞬：4.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。
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《项链》研究性学习的课堂实录（精选12篇） 教学目标：1、引导学生成功解读文本。2、引导学生提高自为探究的能力。3、引导学生提升想象和创新能力。教学内容与步骤：一、发现问题阶段。
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初三语文《曹刿论战》教案（精选10篇） 一、指名学生背诵课文，引入新课二、讨论本文写作的详略安排1.学生讨论：这篇文章的内容详略是 如何安排的?学生讨论 后归纳：本文详写人物的语言，即“论战”，略写人物的行动，以及战斗的具体经过。
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《我的叔叔于勒》的（通用13篇） 《我的叔叔于勒》的教学设计教学目标：1、学习小说的有关知识，培养鉴赏小说的能力。2、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。3、认识资本主义社会金钱关系的丑恶，树立正确的人生观。
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《谈生命》教案（精选13篇） 教学目标：1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。3、熟读、背诵精美的篇段。教学重点：树立珍爱生命的观念教学难点：品味、探究精妙语言的内涵《谈生命》冰心教学目标：1、认识生命的本质，
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《谈生命》课堂教学设计（精选11篇） 教学目标知识目标 1 积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。 2 理解作者对生命的本质的认识。 3 把握文章脉络，理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用能力目标 1 反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
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《白雪歌送武判官归京》等教学设计（通用13篇） 教学设计示例第一课时一、导入新课我国有五千年的文明史，其中唐诗、宋词、元曲闻名世界，是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠。李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等人的名字永远镌刻在每个人的记忆中。
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《沁园春·雪》（精选8篇） .《沁园春·雪》教案8.《沁园春·雪》教案9.《沁园春·雪》知识点拨与学法引导.《沁园春·雪》说课稿.《沁园春·雪》教学设计7.《沁园春·雪》教学设计6.《沁园春·雪》教学设计5.《沁园春·雪》教学设计4.《沁园春·雪》教学设计2.《沁园
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《事物的正确答案不止一个》同步练习（通用10篇） 1.给下列词中加粗字注音。渊博（） 锲而不舍（）2.根据下列词中的注音写汉字。根深dì固（） jí取（） zīzī不倦（）（）3.解释下列句中加粗的词语。（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
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送东阳马生序 教学设计（精选13篇） 设计理念：本课是八年级下册的一篇文言文，此阶段的学生有了一定的文言文学习的基础，但很多学习文言文的习惯还没有定型并内化为能力。因此，本课的设计我继续坚持文言文以读为主，积累为重点的理念。
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9 故乡（通用11篇） 山东省成武县党集中学 高巧荣《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“变”，探究造成这种变化的根本原因，理解小说的主题。
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吴汉何尝杀妻教案（通用2篇） 教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。
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《给女儿的信》基础知识及同步练习（精选6篇） 【知识储备】1.字词积累忐tn忑t：形容心神很不安定。不可思议：道理神秘奥妙，不可想像，也不能理解。擅shn自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。蕴yn藏：包含，蓄积。纽带：指能够起联系作用的事物。