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2026届高考语文第二轮作文专项复习教案（精选3篇） 第三单元 语言知识及语言表达(下)（七）、衔接1.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
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《红楼梦》教案（精选8篇） 教学目标：1、初步了解《红楼梦》的作者，了解这部名著的思想内容和艺术成就。2、能结合故事情节理解主要人物形象特征。3、激发学生阅读文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的阅读力。
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《林觉民·与妻书》教案（通用3篇） （说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。
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《红楼梦》教学设计（通用12篇） 教材分析《红楼梦》以贾府的衰败为背景，主要写一批贵族子女的生活，特别是贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧。通过一个贵族大家庭的兴衰变化，客观上展示了传统封建社会必然走向崩溃的历史命运；通过宝黛爱情悲剧的真实描写，表现人生理想的幻灭
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《林觉民·与妻书》教学设计（精选3篇） 教案制作 李寿锋教学目标：1.学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神2.积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识3.熟读并翻译课文教学设想：第一课时诵读全文，重在朗读，培养语感，整体大概理解文意第二课时诵读1——4段
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《我为什么而活着》教案（精选5篇） 教学目标：1、认知目标:把握文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。2、能力目标:通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高学生的思考和写作能力。
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《赤壁赋》教案（精选12篇） 教学目标1、了解苏轼。2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》3、学习古人豁达乐观的精神。教学重点1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。
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《再别康桥》教案（精选13篇） 教学目的：1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”教学重点：从诵读加深理解，通过理解提高诵读能力。教学难点：从诗的意象中把握徐志摩诗的艺术美。
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《赤壁赋》教学设计（精选10篇） 9赤壁赋[教学目标]一、知识教育目标1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。
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《我为什么而活着》教学设计（精选4篇） 教学目标：1、认知目标:把握文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。2、能力目标:通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高学生的思考和写作能力。
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《再别康桥》教学设计（精选9篇） 一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引导学生体味诗中的意象美；3、当堂背诵全诗。二、教学重难点1、诗情的领悟是难点与教学的重点；2、意象的把握与体味。
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《论毅力》教案（精选2篇） 试卷设计 李寿锋（说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。
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《史记》教案（精选10篇） 教材简解：《司马迁发愤写〈史记〉》是小学语文苏教版教材第十册第三单元的一篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费18年时间写成辉煌的巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志
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《流浪人，你若到斯巴……》教案（通用3篇） 教学目标： 1.学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。
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《胡同文化》教学设计（精选13篇） 江西贵溪一中程小先 【教学目标】 1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 【教学重点】 1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。
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《在马克思墓前的讲话》教案（精选8篇） 煤城主人教学目标1 .了解演讲词的一般写作特征。2.了解本文的写作背景。3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的贡献。4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。
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《六国论》教案（精选12篇） 六国论 教案教学目标： 1. 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2. 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。
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《论毅力》教学设计（通用2篇） 论 毅 力 作者：梁启超文 本译 文原 文文 本天下古今成败的种种事情，是如此的情况繁多、道路不一啊。概括地研究它们为什么成功、为什么失败？是有毅力的人成功，与此相反的人失败。
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《流浪人，你若到斯巴……》教学设计（精选2篇） 教学目标：1.通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，认识战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。2.通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。
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《史记》教学设计（精选10篇） 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》,并收集其中以两个故事，在同学之间交流。