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《小镇的早晨》教案（精选9篇） 预习提示：1、读懂课文，给生字标上拼音。2、试着用一两句话说出文章大意。3、查字典给生字组两、三个词。4、把你不懂的内容标在书上或记录下来。5.尝试解决课后问题。教学目标:1.整体感知课文，学会本课生字新词。
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《小镇的早晨》教学设计（精选12篇） 一、说教材《小镇的早晨》是北师大版小学三年级语文上册中第四单位《塞北江南》的第二篇主题课文。这是一篇很经典、很美的文章，它重要形貌是江南水乡一个小镇清晨的情形。二、说目的1、有情感地朗读课文。
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《刷子李》教案（精选10篇） 一、简要说明《俗世奇人》奇妙双绝，奇在人物，妙在故事和语言。小说的成败是以人物为准的。那着一袭黑衣却不沾白点、那挥舞朴实刷子却悠然享受、那道出人生教诲却举重若轻、那守望平凡却追求卓越的刷子李令人暗暗叫绝，那形神兼备出神入
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《林冲棒打洪教头》教案（精选11篇） 课题 林冲棒打洪教头（第二课时） 执教者 王贇 执教班级 五年级3班 解 读 理 念 《林冲棒打洪教头》是苏教版语文五年级上册第七单元的第一篇课文。
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《口语交际·习作四》教案（精选9篇） 第一、二课时指导习作A案 写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1.回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？2.谈话：是呀，我们赖以生
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《习作1》教案（通用9篇） 习作目标：1.看例图，读例文，了解图文的主要内容，初步感知例文的叙述顺序。2.阅读“习作要点提示”，初步懂得写介绍处所的文章一要有顺序，二要抓住重点。3.根据“习作要求”，观察教室，确定写作顺序，完成习作。
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《口语交际·习作四》教学设计（精选8篇） 【学习目标】1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。
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《习作1》教学设计（精选10篇） 教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
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《小桥流水人家》教学实录与点评（精选11篇） 《小桥流水人家》课堂实录师:月是故乡明，家乡是让人魂牵梦绕的地方。今天我们又要学习一篇思念家乡课文，板书课题：小桥流水人家。看了课题后，你的脑子中出现了怎样的画面？生：出现了许多了许多人待在小溪旁洗衣服。
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《晓出净慈寺送林子方》教案（通用11篇） 认知目标:能正确.流利有感情的朗读课文会背诵课文.情感目标:能体会作者的对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情.教学过程:一.谈话导入.同学们,杭州素有人间天堂的美称,而西湖又是镶嵌在这天堂里的一颗璀璨的东方明珠.古往今来,又
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《口语交际·习作六》教案（通用2篇） 第一课时教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。课前准备：单元导读后，出示《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。
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《读书要有计划》教案（精选3篇） 之一佚名 教学要求l. 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。 2. 初步学会制定读书计划。教学重难点认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。教学时间一课时教学过程一、谈话引入。
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《跳水》教案（精选13篇） 说实在的，《跳水》一文教了不下六七遍了。今天该上最后一课时，我清楚地记得备课笔记上的最后一个问题：课文以“跳水”作为题目，好在哪里？最近，我总喜欢在铃声响起之前，进入教室，和同学随便聊聊。
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《圆明园的毁灭》教学实录及反思（通用13篇） 教学目标：1 、认知目标：有感情地朗读课文；了解圆明园过去的辉煌及被毁灭的经过，使学生牢记这一国耻，增强振兴中华的责任感。2 、过程目标：采用“自主、合作、探究”的方式，以开“圆明园历史研究座谈会”的形式学习圆明园辉煌的过去
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对王兰老师执教的《我喜欢》的评议（精选10篇） 对王兰老师执教的《我喜欢》的评议 成功小学陈育青纵观王兰老师四十分钟的课堂,只觉得如沐春风般的舒畅。王老师的执教风格与张晓风的文风达到了一个和谐的统一。教师平和、亲切。课前一开始，就和孩子们形成了良好的互动。
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《司马迁发愤写史记》教案（通用12篇） 教学目的：了解司马迁和《史记》。 培养筛选信息、品析语言能力。感受司马迁人格魅力，陶冶自身情操。拓展阅读，培养口语表达能力。教学重点：了解司马迁和《史记》培养筛选信息、品析语言能力。
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《跳水》教学设计（精选13篇） 【教学特色】为了避免教学中烦琐的分析，突出文章阅读重点，主要采用板块式阅读法。其二，重视学生个人独特的阅读体验，在师生平等对话的阅读氛围中促进师生、生生自主、合作、探究式的学习。【教学目标】1、学习本课生字、新词。
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《快手刘》教案（通用5篇） 作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：257设计理念： 朗读对领悟课文内容，增加语感、陶冶情操起着其他任何认知所不能替代的作用，语文课堂就要强调朗读，这和学习其它学科的学习方法是不一样的。
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人教第九册《珍珠鸟》教学设计（精选11篇） 教学目标：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。 教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻的句子。
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《龙的传人》教案（精选11篇） 教学目标：知识与技能：通过学生在生活中收集龙的资料及自办龙文化的图片、工艺作品展，通过多媒体展示大量的感观材料增强学生的感性认识。启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的产物。