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平面向量的数量积及运算律（1） 教学目的：1 掌握平面向量的数量积及其几何意义；2 掌握平面向量数量积的重要性质及运算律；3 了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题；4 掌握向量垂直的条件 教学重点：平面向量的数量积定义教学难点：平面向量数量积
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2.3函数的单调性（第三课时） 教学目的：函数单调性的应用重点难点：含参问题的讨论，抽象函数问题.教学过程一、 复习引入 函数单调性的概念，复合函数的单调性.二、 例题.例1. 如果二次函数 在区间 内是增函数，求f(2)的取值范围. 分析：由于f(2)=22-(a-1) ×2+5=-2a
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函 数 对 称 性 的 探 究 绍兴县越崎中学数学组 徐民江函数是中学数学教学的主线，是中学数学的核心内容，也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点，函数的对称性是函数的一个基本性质，对称关系不仅广泛存在于数学问题之中，而且利用对称性往
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高一数学函数教案4 第三课时（2.1,2.2）教学目的：1.初步掌握分段函数与简单的复合函数，会求它们的解析式，定义域，值域. 2.会画函数的图象，掌握数形结合思想，分类讨论思想.重点难点：分段函数的概念及其图象的画法.教学过程：一、 复习 函数的概念，函数
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集合与简易逻辑1.1集合(一) 第一章 集合与简易逻辑2 1.1集合(一)课 题 §1.1集合(一) 教学目标 1、理解集合的概念和性质。 2、了解元素与集合的表示方法。 3、熟记有关数集。 4、培养学生认识事物的能力。
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对数函数 教学目标 1.把握对数函数的概念,图象和性质,且在把握性质的基础上能进行初步的应用. (1) 能在指数函数及反函数的概念的基础上理解对数函数的定义,了解对底数的要求,及对定义域的要求,能利用互为反函数的两个函数图象间的关系正确描绘对数
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1.8 第二课时 1.8 第二课时一、复习回顾 一个命题条件的充分性和必要性可分为哪四类？二、讲授新课： 1、充要条件请判定下列命题的条件是结论成立的什么条件？（1）若a是无理数，则a+5是无理数；（2）若ab,则a+cb+c;（3）若一元二次方程ax2+bx+c=0有两
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3.1.1方程的根与函数的零点 公开课教案 教学目标：1、 能够结合二次函数的图像判断一元二次方程根的存在性及根的个数。2、 理解函数的零点与方程的联系。3、 渗透由特殊到一般的认识规律，提升学生的抽象和概括能力。
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1.3 第二教时 1.3 第二教时复习：交集、并集的定义、符号授课： 一、集合运算的几个性质：研究题 设全集 u = {1，2，3，4，5，6，7，8}，a = {3，4，5} b = {4，7，8}求：（cu a）∩(cu b), (cu a)∪(cu b), cu(a∪b), cu (a∩b)若全集u,
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1、3、1 柱体、锥体、台体的表面积与体积 1、3、1 柱体、锥体、台体的表面积与体积小故事:被誉为世界七大奇迹之首的胡夫大金字塔，在1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前的四千多年的漫长岁月中，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物.在四千多年前生产工具很落后的中古时代，埃及人是怎
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子集 子集第三教时目的: 让学生初步了解子集的概念及其表示法,同时了解等集与真子集的有关概念.过程: 一 提出问题:现在开始研究集合与集合之间的关系.存在着两种关系:“包含”与“相等”两种关系. 二 “包含”关系—子集1. 实例: a={1,2,3} b=
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课题：不等式解法举例（第四课时） 授课教师：石家庄市第一中学 张海江 教学目的1. 掌握指数与对数不等式的解法； 2. 掌握简单的无理不等式的解法。（例5以后可不讲）教学难点指数与对数不等式中单调性的使用知识重点指数与对数不等式的解法教学过程教学方法和手段引入复习
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导 数 的 概 念 导 数 的 概 念人教社·普通高级中学教科书（选修ⅱ）第三章第一节《导数的概念》（第三课时）导数是近代数学中微积分的核心概念之一，是一种思想方法，这种思想方法是人类智慧的骄傲.《导数的概念》这一节内容，大致分成四个课时，我主要
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4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（2） 教学目的：1.会用“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.会用图象变换的方法画y＝asin(ωx＋ )的图象；3.会求一些函数的振幅、周期、最值等.教学重点：1.“五点法”画y＝asin(ωx＋ )的图象；2.图象变换过程的理解；3.一些相关概念.教学难
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方程的根与函数的零点 第一课时： 3.1.1教学要求：结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系；掌握零点存在的判定条件.教学重点：体会函数的零点与方程根之间的联系，掌握零点存在的判定条件.教学难点：恰
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1.3 第三教时 例1.如图（1） u是全集，a，b是u的两个子集，图中有四个用数字标出的区域，试填下表： 区域号 相应的集合 1cua∩cub2 a∩cub3 a∩b4cua∩b集合 相应的区域号 a 2，3b 3，4u 1，2，3，4a∩b 3 a 23b 411u8 c6 7b 4532 a1 u 图（1）
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第一章 集合与简易逻辑 第一章 集合与简易逻辑本章概述1.教学要求[1] 理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.[2]掌握简单的含绝对值不等式、
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函数单调性与奇偶性 教学目标 1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,把握有关证实和判定的基本方法. (1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念. (2)能从数和形两个角度熟悉单调性和奇偶性. (3)能借助图象判定一些函数的单调性,能利用定义
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课 题：不等式的解法举（2） 课 题：不等式的解法举（2）教学目的：1.对含有参数的一元一次和一元二次不等式，能正确地对参数分区间讨论；2.进一步熟悉并掌握数轴标根法；3.掌握分式不等式和高次不等式基本解法 4.要求学生能正确地解答无理不等式 教学重点：分式不等
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集合 一、知识结构 本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手,引出集合与集合的元素的概念,并且结合实例对集合的概念作了说明.然后,介绍了集合的常用表示方法,包括列举法、描述法,还给出了画图表示集合的例子. 二、重点难点分析 这一节的