优秀教案
优秀教案网提供优秀的中小学生作文大全，包括作文素材,作文题目,英语作文,高考满分作文,中考满分作文,话题作文语文教案,数学教案,英语教案,教学设计等
-
《唐诗宋词选读》教案（精选10篇） 展苞初放的唐五代词[教学目标]1、能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。2、能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。3、能用浅近的文言文拟写一两则词话。
-
《拿来主义》教案（精选8篇） 一、教学目标（一）学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。（二）学习本文，认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。
-
《为了忘却的记念》教学设计（精选8篇） 《为了忘却的记念》是一篇内容博大精深、组织结构独特的悼念文章。为了冲破“文字狱”关，鲁迅先生运用了“曲笔”的手法，使行文既深奥隐晦又使人看后仍能心领神会。这样的教材，上四、五课时是不嫌多的。
-
《唐诗宋词选读》教学设计（精选7篇） 黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。
-
《假如给我三天光明》教学设计（通用8篇） 设计理念：《新语文课程标准》中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
-
《瓦尔登湖》教案（精选8篇） 一、教学目标1、 知识目标：了解作者的生平及其作品《瓦尔登湖》。2、 能力目标：①品味文中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。②体会和学习文中写景的技巧。3、 情感目标：①理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。
-
《瓦尔登湖》教学设计（通用8篇） 教学设想《瓦尔登湖》是美的，然而初读《瓦尔登湖》是难的。起初它甚至令我也难以卒读，很难想象它能让高一学生接受，所以它一直让我有些怀疑教材编者是否有点眼高手低。但是，后来我接受并喜欢上了她。
-
高一语文《奇妙的对联》教学设计（精选9篇） 奇妙的对联 【学习导航】 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联，积累一些名联。 【资料链接】 一、对联的起源： 对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。
-
《死水》教案（精选8篇） 教学目标：1.了解时代背景，体会作者愤激炽热的爱国主义情感。 2.理解“死水”的意象及其象征意义。 3.理解作者的反讽手法和音律美。 一、 导入（8月17）搜狐网新闻：美能源部司法部策划荒唐闹剧李文和案真相大白 8月14日，美国各大媒体都
-
在我们无路可走的时候（通用13篇） 庄子：在我们无路可走的时候●说 课本文应当把它当作一篇泛读课文来读，主要目的在于让学生接触并了解春秋战国时期的文化，这是中国文化的根，在中国文化中浸淫着颇为浓郁的道家思想，不了解老、庄我们会对后来的“无为”思想、“隐逸态度
-
《呐喊》教案（通用9篇） 教学目标：1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容。
-
《信条》教学设计（精选4篇） [教学目标]1.了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。2.学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。3.尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。
-
《汉魏晋五言诗三首》教案（精选8篇） 汉魏晋五言诗三首[教学目的]1、学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别；2、分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法和技巧，品味其艺术效果；3、
-
《死水》教学设计（通用11篇） 死 水闻一多[教学目标]（－）通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。（二）体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
-
《呐喊》教学设计（通用13篇） 教学目标1、了解和把握“序言”这种文体；2、了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程；3、理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义；4、学习鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神。
-
《始得西山宴游记》学案（通用9篇） 16 始得西山宴游记课前预习 1、查字典，读准下列加点字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灏气( ） 颓然（ ） 冥合（ ）2、了解作者柳宗元及背景 3、查工具书，试翻译课文。课堂练习 1、朗读课文，注意不读错音。
-
《沁园春 ● 长沙》教案（精选11篇） 【学习目的】1、感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。2、对比诵读，了解词的格律特点，加深对情感内涵的把握和理解。3、品味词的语言和意境，了解诗词的表现手法和艺术技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力。4、背诵全词，提高朗读能力。
-
《人是什么》教案（通用7篇） 《人是什么》［教学目标］1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。
-
《项链》教案（精选8篇） 教学目的：1、掌握分析小说人物形象的方法；2、认识资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们的影响。3、学习小说巧妙的构思。教学重点：1、分析小说主人公玛蒂尔德的形象，领悟作品思想意义。2、欣赏心理描写艺术。
-
《沁园春 ● 长沙》教学设计（通用13篇） 【教学目标】通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解