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除法 商中间、末尾有0的除法（精选2篇） 学习内容：苏教版第六册课本p6~8教学目标：1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。
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两位数乘一位数（通用12篇） 教学内容：第四单元第2课时（p38～p39）教材分析：教材选择了图书室买来新书的情境和“一共买来多少本十万个为什么”的问题。这个问题也是一个书的包装问题，其典型意义在于，一般情况下成套的书，都是一包一套。
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简单的时间计算（精选7篇） 简单的时间计算（三）教学内容： p54第4题以及补充。教学目标：1、理解掌握24时记时法，会计算一天之外的经过时间。2、提高解决实际问题的能力，训练思维的灵活性。3、体会数学在日常生活中的应用价值，树立学好数学的决心。
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《除法的验算》教学设计及教学反思（精选4篇） 教学过程： 一、创设情境,生成问题谈话：开学了老师请小明和小东去文具店购买文具。(出示例题中的情境图)你们能帮助他俩解决在买文具过程中遇到的数学问题吗? 二、探究新知，生成问题 1.探究没有余数的除法的验算方法。
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《交通与数学》说课（精选8篇） 一说教材1、说教学内容《交通与数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级上册第52至53页的内容。2、说教学内容的作用、地位及意义交通与数学”是三年级上册第五单元“周长”的一节复习课，学生在本课之前已学习了乘除法计算的
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《除数是一位数的除法估算》教学设计（通用4篇） 教学过程：一、揭示课题，复习铺垫。1.情境引入，揭示课题。2.复习乘法估算 11183.变换情境，选择合理的方法估算。（1）每排摆11张椅子，摆了18排，最多能坐多少人？（2）每支圆珠笔11元，买18支大约要准备多少元？小结：在利用乘法估算解
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“长方形和正方形的周长计算”教学设计（通用6篇） 教学目标：1.使学生通过观察.交汉等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。2.使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
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《淘气的猴子》教学设计及反思（精选2篇） （三位数除以一位数（一））教学内容：北师大版小学数学第五册第六单元p57~58《淘气的猴子》教材分析： 《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。
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第一单元《除法》教材分析（精选10篇） 本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分，详见。口算几百几十的数除以几十（商是一位数，没有余数）稍难些的两位数乘一位数（积不超过100）和两位数除以一位数两位数除以两位数（没有余数）笔算
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三位数乘一位数的笔算（精选9篇） 教学内容:p72-73页的内容教学要求:1,经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算2,在探索算法和解决问题的过程众,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心.教学
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两位数加两位数的口算 教案（精选3篇） 教学内容：教科书第39-40页的内容。教学目标：1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数法。
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《除法的验算》教学设计（精选9篇） 教学过程：一、复习导入：1、在括号里填上合适的数，并说说你的发现。（ ）2 = 5 15 （ ）= 3 （ ）4 = 9 28 （ ）= 4在没有余数的除法中，被除数=商除数除数=被除数商2、在括号里填上合适的数，并说说你的发现。
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整百数乘一位数的口算教案（通用3篇） 教学内容：p70——71教学目标：1、经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
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认识几分之几 教案（通用3篇） 教学内容：苏教版第五册p103——p105教学目标：1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体和一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。
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第10课时 复习（通用2篇） 第9课时 复习（1）花园小学 唐晓铭教学内容：教科书第1～2页。教学内容：教科书第15页复习第1～4题。教学目标： 通过复习，进一步掌握除数是一位数的除法的计算方法，注意培养学生的估算意识和能力，养成良好的检查验算的习惯。
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《认识分数》----国标本第五册教学设计选（通用9篇） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本） 三年级上册p98-100 教学目标： 1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。
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《可能性》单元教学设计（通用10篇） 一、教学内容：p84~p85二、教学目标：1、通过具体的操作活动，直观感受到有些事件是确定的，有些事件的发生是不确定的。2、结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单试验所有可能发生的结果。
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交通与数学（通用10篇） 教学目标：能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际中的简单问题。具体做到会计算经过的时间，能用乘除法的意义解释所列算式。教学重点：1、理解“每天上学、放学大约要走多少米？”的意思。
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“口算除法”教案（通用8篇） 教学目标1、使学生学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算，除数是两位数的口算除法教学设计及教学反思。2、通过观察，操作，分析，比较理解整十数除的算理，提高口算能力。
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练习五2(第四单元加和减第6课时)（精选2篇） 教学目标：1、进一步掌握100以内的两位数加两位数及相应的减法的口算方法，学生能熟练地进行口算。2、培养学生的口算能力。3、增强学生口算的信心。教学重难点重点：熟练口算方法。难点：估算。教学过程设计：一、揭示课题。