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五年级数学上册《找规律》知识点归纳苏教版（精选11篇） 第五单元找规律一、知识点：1、简单周期现象中的排列规律。2、体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。二、目标要求：1、使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的使什么物体
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地毯上的图形面积（通用9篇） 教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材，第18-19的例题及“练一练”。教学目标：1、知识与技能（1）能直接在方格图上，数出相关图形的面积。（2）能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。
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《用字母表示数》教学设计与评析（精选10篇） 教材分析：用字母表示数是在学生初步了解用字母表示计算公式和运算律的基础上理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数，知道求含有字母式子值的方法，感受字母的不同取值范围，从而体会用字母表示数的作用，经历把生活问题转化为数学问
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苏教版国标本第9册《认识负数》（通用12篇） 教学内容： 苏教版国标本五年级上册《认识负数》第一课时 教学目标： 1、在具体情境中认识负数，感受负数的实际意义；会正确读写正、负数；初步感知正、负数可以表示两种相反的关系；知道负数都小于零，正数都大于零。
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《质数和合数》学稿（精选11篇） 【学习目标】1、准确地理解和掌握质数和合数的意义。2、会判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记20以内的质数。3、理解质因数和分解质因数的意义，并会分解质因数。
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用分数表示可能性的大小 教学设计（精选4篇） “用分数表示可能性的大小”教学设计 昆山市玉峰实验学校 仲崇恒 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94－96页例1、例2教学目标： 1.通过学习，让学生进一步感受事件发生的不确定性，增强学生量化的数学意识。
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教会学生一种学习方法——《数的世界》教学设计及反思（通用5篇） 新课标倡导让学生“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，让学生在活动中探究、在探究中体验，在体验中发现，合作探究，自主建构。为了更好的体现新课标的要求，也为了让学生掌握一种学习方法，我设计如下学案。
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整理复习 第3课时（精选7篇） 第七单元 整理与练习（1） 第8课时 教学内容：第78、79的回顾与整理和练习与应用第1~5题教学目标：1、通过整理与练习，对本单元的知识进行有效的输理，使知识系统化。
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第三课时 小数的性质（精选2篇） 教学内容：p34-35页例4和例5及相应的试一试和练一练，练习六1---5题教学目标：1.使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。
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数学教案－求一个小数的近似数（精选2篇） 教学目标 1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学难点 使学生能够
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《分数的意义》教案设计（通用9篇） 教学内容：分数的意义、分子、分母、分数单位教学要求：1、使学生理解掌握分数、分子、分母的意义和分数单位，进一步学会读写分数。2、通过分数意义的教学，培养学生分析、综合、抽象、概括能力。
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《除数是两位数除法》（通用7篇） 教学目标：1、 通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
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探索活动平行四边形的面积（精选3篇） 一、教学目标1、通过学生自主探索、动手实践的过程中，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程，使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式，并能运用公式计算相关图形的面积，并解决一些实际问题。
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分数和小数的互化（精选12篇） 6.分数和小数的互化第一课时：分数和小数的互化（一）教学内容：教材第97页的内容。教学目标：1 .通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法，能熟练、正确地将小数化分数。2 .培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。
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《3的倍数的特征》导学案（精选9篇） 教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合具体情境，提出探究问题，独立思考完成自主学习。 2、针对独立思考得出的方法，课上小组讨论，交流切磋，完善思路。 3、全班交流，分享自主学习成果，答疑解惑，并总结规律方法。
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小数的性质 教案（精选10篇） 教学内容：教材p39页例3，例4.练习十教学目标知识与技能：通过自主探究学会小数的化简和改写小数。过程与方法：运用所学知识解决问题，养成探求新知的良好品质。
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第七单元 小数乘法和除法（通用2篇） 单元目标：1、使学生初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉的日常生活情境中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。
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《找质数》教学反思（精选2篇） 找质数教学反思 “找质数”这一部分知识的内容与学生的生活经验联系不多，所以学生十分困难用自己的经验进行知识的建构。因此，为了在教学中使学生更加准确地理解质数、合数的概念，本节课的设计以数学活动为主。
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《三角形的面积》教学实录（精选8篇） 教学目标：1、探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。
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北师大第九册《动手做》教学设计与点评（精选7篇） 一、教学目标1.通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动，找到高这条特殊线段，体验高的基本特征； 2.能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高；3.在方格纸上根据图形的高和底的数据画符合条件的图形