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“5以内的加法”教学案例（精选2篇） 数学信息的基础上，自主提出问题、解决问题，在获得知识的同时，观察能力得以提高，思维能力得到发展，并获得了积极的情感体验，为后续学习积累了一定的感性经验。下面，是我们执教后整理的教学案例。
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《 分 类 》教学设计（精选13篇） 执 教：河北省玉田县实验小学 江会书 教案设计：河北省玉田县教育局教研室 陈长胜 河北省玉田县实验小学 江会书 指导教师：河北省玉田县教育局教研室 薛玉春 河北省玉田县实验小学 黄振玲 教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题 教学要
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“摘果子”教案（通用8篇） 一、活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
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认识整时（精选9篇） 教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容，91—92页的内容及练习十六的1—3题。教学目标：1.让学生认识钟面，了解时针、分针。2.掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。
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《8和9的认识》教学反思（精选10篇） 本节课的课题是6和7的认识，在学生学习了1至5的认识及加减法的基础上认识6和7。这节课里，让学生结合具体情境，会用6、7表示事物的个数、事物的顺序和位置；会写6、7并能比较它们的大小，掌握6和7的组成，培养数感。
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《10的认识》课堂教学实录（通用10篇） 教材分析： 《10的认识》是人教版课标教材一年级上册第64、65页的教学内容。 在认识6－9后，学生已具有一定的数感，具有认识和应用数字的经验和知识基础，因此本节课力求体现学生的自主性，在生动的活动和情境中体验、学习有关10的知识。
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《小猫吃鱼》教学设计（通用8篇） 〖教学目标〗1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。2.进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。
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轻重教学设计（精选4篇） 教学目标 1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解.2.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系.3.提高小组合作的能力，培养学生的探索精神.教学重点通过学生的实际操作
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两位数加一位数 整十数（精选6篇） 课题：教学目标1、使学生理解并掌握的口算方法，正确熟练地进行口算.2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力.3、教育学生养成良好的计算习惯.教学重点理解两位数加一位数、整十数的算理.教学难点区分两位数加一位数和两位数
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《数学乐园》说课稿（通用2篇） 一,教材分析义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册中实践活动——
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《美丽的田园》说课设计及教学设计（通用7篇） 一、说教材《美丽的田园》是小学数学义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第七单元加减法(二)第84页——85页的内容。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验是《课程标准》的重要理念之一。
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《轻重》教学案例（精选13篇） 我从情境引入：“同学们，今天小熊和小猴去游乐园玩，你们想不想去看看？学生听到要去游乐园，个个都高兴地说：“好！”这时我播放课件，课件出示小熊和小猴玩翘翘板的画面。我问：“他们在干什么？”他们大声说：“玩翘翘板。
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填未知加数 教案（通用3篇） 学习内容：教科书第70页，练习十第1、2题。教学目标1、理解加法算是中未知加数的意义。2、会填加法算式中的未知数。3、培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。学习重点、难点：会填加法算式中的未知数。
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8和9的加减法教学设计（精选6篇） 执 教：山西省太原市迎泽区桃南小学 胡海玉教案编写：山西省太原市迎泽区桃南小学 胡海玉教案评析：山西省太原市迎泽区教委 陈 静教学内容：教科书第56、57页及做一做教学要求：1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两
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数学教案－我最喜欢的 1、大胆尝试根据自己的喜好选择物品（包括物品的颜色、形状等）并进行归类，乐于表达自己的感受。2、培养幼儿积极的情感和有主见的个性。活动准备1、幼儿平时用的玩具。
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数学教案－认识正方形 活动目标： 1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。 2、体验探索的快乐。 活动准备： 1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。 重点与难点：1、认识正方形。2、感知正方形的特征。
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数学教案－听说游戏 活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
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数学教案－小班计算活动：[1]和[许多] 一、 活动目标： 1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。二、 重点和难点： 重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
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数学教案－手形画 案例：《手形画》教学设计-------教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力一、教学目的：1、培养想象力。
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数学教案－小数乘法（教学设计） 小数乘法（教学设计）教学目的：1、学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。2、培养学生的迁移类推能力。教学重点：理解算理，正确计算。