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算术平均数与几何平均数（一） 教学目标 （1）掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理； （2）能运用定理证明不等式及求一些函数的最值； （3）能够解决一些简单的实际问题； （4）通过对不等式的结构的分析及特征的把握掌握重要不等式的联系
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算术平均数与几何平均数（二） 第一课时一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 “算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第二册（上）“不等式”一章的内容，是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研究.本节内容具有变通
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理论依据或意图 教材分析教材地位及作用本节课是高中数学3（必修）第三章概率的第二节古典概型的第一课时，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的。
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椭圆及其标准方程（第1课时）教学设计 一、教材内容分析本节是整个解析几何部分的重要基础知识。这一节课是在《直线和圆的方程》的基础上，将研究曲线的方法拓展到椭圆，又是继续学习椭圆几何性质的基础，同时还为后面学习双曲线和抛物线作好准备。
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2.2矩阵的运算及其性质 课 题2.2矩阵的运算及其性质时间教学目的学习矩阵相关的概念重点难点1.矩阵概念； 2特殊矩阵时间分配教 学 过 程教学方法教学手段90ˊ一、导言：矩阵的运算在矩阵的理论中起着重要的作用。
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椭圆的简单几何性质 椭圆的简单几何性质 （一）教学目标：（一）知识目标椭圆的范围、对称性、对称轴、对称中心、离心率及顶点.（二）能力目标1、使学生了解并掌握椭圆的范围。2、使学生掌握椭圆的对称性，明确标准方程所表示的椭圆的对称轴、对称中心。
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曲线的参数方程 教学目标 1、理解曲线参数方程的概念，能选取适当的参数建立参数方程； 2、通过对圆和直线的参数方程的研究，了解某些参数的几何意义和物理意义； 3、初步了解如何应用参数方程来解决某些具体问题，在问题解决的过程中，形成数学抽象思维
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《椭圆的简单几何性质》知识点总结 椭圆的简单几何性质中的考查点:（一）、对性质的考查：1、范围：要注意方程与函数的区别与联系；与椭圆有关的求最值是变量的取值范围；作椭圆的草图。
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排列 教学目标 (1)正确理解排列的意义。能利用树形图写出简单问题的所有排列; (2)了解排列和排列数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的排列; (3)把握排列数公式,并能根据具体的问题,写出符合要求的排列数; (4)会分析与数字有关的排列问题,
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函数的最大值和最小值教案 1.本节教材的地位与作用 本节主要研究闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法和实际应用,分两课时,这里是第一课时,它是在学生已经会求某些函数的最值,并且已经掌握了性质:“如果f(x)是闭区间[a,b]上的连续函数,那么f(x)在闭区间[a,b]上有
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复数的乘法与除法 教学目标 (1)把握复数乘法与除法的运算法则,并能熟练地进行乘、除法的运算; (2)能应用i和 的周期性、共轭复数性质、模的性质熟练地进行解题; (3)让学生领悟到“转化”这一重要数学思想方法; (4)通过学习复数乘法与除法的运算法则,培养学生
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直线的倾斜角和斜率1 教学目标 (1)了解直线方程的概念. (2)正确理解直线倾斜角和斜率概念.理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率. (3)理解公式的推导过程,把握过两点的直线的斜率公式. (4)通过直线倾斜角概念的引入和直线倾斜角与斜率关系的
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二 简 易 逻 辑 二 简 易 逻 辑 逻辑联结词[教学目的]⒈了解含有“或”、“且”、“非”的复合命题的构成，会判断复合命题的真假；⒉理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.[重点难点]重点：判断复合命题真假的方法； 难点：对“或”的含义的理解.
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椭圆几何性质 （1）学习目标：①熟悉椭圆的几何性质（对称性，范围，顶点，离心率）②理解离心率的大小对椭圆形状的影响③能利用椭圆的几何性质求椭圆的标准方程知识要点：方程图形范围-a≤x≤a,-b≤y≤b-b≤x≤b,-a≤y≤a对称性关于x轴，y轴，原点关于
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《点到直线的距离》教案 一. 教学目标 1.教材分析 ⑴ 教学内容 《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书(必修·人民教育出版社)第二册(上),“§7.3两条直线的位置关系”的第四节课,主要内容是点到直线的距离公式的推导过程和公式应用. ⑵ 地位与作用 本节对
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抛物线及其标准方程教案 设计说明:学生在初中学习二次函数时知道二次函数的图象是一个抛物线,在物理的学习中也接触过抛物线(物体的运动轨迹)。因而对抛物线的认识比对前面学习的两种圆锥曲线椭圆和双曲线更多。所以学生学起来会轻松。
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简单的线性规划1 教学目标 (1)使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域; (2)了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概念; (3)了解线性规化问题的图解法
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高二上册《直线的倾斜角和斜率》说课稿 我说的课是高中第二册（上）第七章直线和圆的方程第一大节直线的倾斜角和斜率的第一节课。一、关于教学目标的确定1、 教材的地位及作用直线和圆的方程属于解析几何学的基础知识，直线的方程是研究两条直线位置关系的基础，同时也是讨论圆
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§2.2.1椭圆的标准方程 教学目标：（一）、知识与技能：理解椭圆标准方程的推导；掌握椭圆的标准方程；会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标。
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椭圆及其标准方程 教学目标 1.把握椭圆的定义,把握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程; 2.能根据条件确定椭圆的标准方程,把握运用待定系数法求椭圆的标准方程; 3.通过对椭圆概念的引入教学,培养学生的观察能力和探索能力; 4.通过椭圆的标准方程的推导,使学