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《三棵树》教案（通用12篇） 【教学目标】1.掌握“郁郁寡欢、登堂入室、夷为平地、残垣”等生字词的注音及释义。2.认识树与人相互依存的关系，同时理解“树”在文章中的象征意义。【教学重点、难点】重点：对“树”的象征意义的理解。
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《打渔杀家》教案（精选5篇） 一、教学目标 1.复习、巩固、深化已经学过的戏剧知识。 2.初步理解京剧。 二、难点、重点分析 1.为什么萧恩对丁郎的态度与李俊、倪荣对丁郎的态度不一样？ 分析：萧恩经历过大半生的坎坷，他反抗、斗争，终至失败，所以被磨去了“棱角”，
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《白雪歌送武判官归京》诗歌五首教案（精选9篇） 诗歌五首 教学设计示例素质教育目标知识训练点1体味诗的意境，感悟诗的情怀，获得艺术享受。2积累诗词名句，体会其含义，汲取语言营养，学些词曲知识。3背诵这五首诗。能力训练点培养诵读能力，欣赏能力，想象能力。
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《香菱学诗》教案（精选12篇） 教学目标：1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的`传神之处；3.分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4.走进《红楼梦》，推介小说
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高一语文《谏太宗十思疏》 教学设计示例（精选8篇） 《谏太宗十思疏》 教学设计示例(一)教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。
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油画《伏尔加纤夫》练习（精选4篇） 三维航标知识与技能积累字词，理解艺术与生活的关系。过程与方法自读课文，研读课后习题，交流讨论。情感态度与价值观培养对艺术热爱的感情。课堂追踪1.给下列加点字注音。
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《散文家谈散文》教案（精选7篇） 学习目标：1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。
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《声声慢》教学设计-（通用9篇） 教学目标1、诵读品味，把握词人的思想情怀。2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3、抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。4、通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。
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高中一年级《归去来兮辞》 教学设计（通用8篇） 《归去来兮辞》 教学设计示例(一)教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
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《中国人失掉自信力了吗》学习要要点及练习（通用11篇） 课件：】鲁迅《中国人失掉自信力了吗》rm音频课文朗读】《中国人失掉自信力了吗》ppt课件1】《中国人失掉自信力了吗》flash课文朗读教案练习：中国人失掉自信力了吗】《中国人失掉自信力了吗》说课稿 】《中国人失掉自信力了吗》说课稿(2
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《傅雷家书两则》强化练习（通用12篇） 【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你的前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
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高中一年级《归去来兮辞》 教学（精选9篇） 《归去来兮辞》 教学设计示例(二)［教学目的］1.体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。2.朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。
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《闺塾》 教学设计示例（通用9篇） 一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解现代传奇戏曲的基本特点。2.了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。(二)能力训练点1.通读节选部分，培养鉴赏戏曲人物语言的能力。2.鉴赏、分析剧作中所塑造的栩栩如生、性格各异的人物形象。
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苏教版九年级语文第二单元教学设计（精选2篇） 单元学习目标1.理解小说的主题和人物多样的精神世界，认识小说折射出的社会人生图景。2.体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。3.通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。
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囚绿记（精选11篇） 课题 囚 绿 记教学目的 一、知识教育目标：1.学习本文以感情为线索组织材料的写法。2.学会体味散文隐含意的方法，领悟意境美。 二、能力培养目标：1. 理解作者的情感，探究文章的主题，在多元解读中感悟作品的生命力。
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《致女儿的信》课堂教学实录（通用10篇） 课堂实录：《致女儿的信》李镇西音像出版社要给我制作课堂实录的光碟，于是上周我借班上了一堂苏霍姆林斯基的《给女儿的信》。应该说，这堂课上得不错，现场文字记录的铁皮鼓直说感动，他还说当我说下课时，他感到很惊讶：怎么这么快就下
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《外国诗两首》有关资料（精选11篇） 【作者简介】 1、济慈：约翰·济慈（1795～1821），英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1816年发表处女作《哦，孤独》。
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《哀江南》 教学设计示例（精选10篇） 教学目的：1.理解本文情景交融的写法。2.理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3.体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。教学时数：1课时。教学方法：自读背读赏析法。
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《秋水》说课教案（通用10篇） 一目标1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、解重点词语和句式。4、背诵全文。这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处，教师适当讲解、点拨。
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苏教版九年级上《成功》学习要点（通用9篇） 一、基础知识的积累和运用。1、给红色的字注音。（3分）浩劫（ ） 日晷（ ） 言简意赅（ ） 兀兀（ ） 饶舌（ ） 阑珊（ ） 2、根据意思写出相应的成语。（4分）a、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。