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《跨越百年的美丽》教学设计（精选9篇） 教学目标：1、学会本课的生字，随文理解本课的词语。2、正确、流利地朗读课文，培养学生理解、感悟语言文字的能力。3、通过抓重点句，联系课文内容，自主感悟 居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质，进而对有价值、有意义的人生有
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《过秦论》教案（通用8篇） 教学目标：1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。
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《过秦论》教学设计（通用8篇） 【导学新概念】这是一篇政论性的文章。其内容是总论天下的形势，指出秦灭亡的原因。结合本单元的学习重点和教学需要，该课文的学习目标可确定为：1.学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解。
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《咬文嚼字》教案（精选11篇） 【教学目标】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。
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《剃光头发微》（通用11篇） 教案示例教学目标：1.体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。2.品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。教学重点：理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。
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《花未眠》教案（精选10篇） 江苏省侯集高级中学 李莉一、教学目标1、理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力2、挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求二、重难点了解触景生情、即事明理的艺术特点，培养学生概括事实、归纳主旨的能力，揣摩重
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《咬文嚼字》教学设计（通用10篇） 咬文嚼字教学设计一教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容，写法上获得启示.教学重点 1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容，写法上获得启示.教学方法 点拨法教学过程预习点拨: 1. 研读两遍
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《烛之武退秦师》导学案（精选9篇） 【学习目标】1、在诵读背诵过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力；2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
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《邂逅霍金》教学设计（精选2篇） 【教学目标】一、理清作者思路，把握作者思想感情的变化；二、体会尊重他人的人文情怀。【教学重点】把握本文思想感情的变化脉络。【教学难点】理解本文作者的人文视角和人文精神，由此理解怎样尊重人、关心人，特别是特殊人群。
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《花未眠》教学设计（精选8篇） 一、课题《花未眠》教学设计实习生:黄飞仁二、教学目标1、疏通文意，把握文章内容，理解作者关于美的观点。2、学习并掌握本文以小见大的写作特点。3、学习作者做一个善于思考的人，做一个生活的有心人。
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《静女》教学设计（精选11篇） 【教材分析】：本诗是《中职语文（基础模块）上册》漫步古诗苑单元中的第一首必学诗歌，并且为语文抽考口语表达考试题目之一。单元教学要求我们可以采用多种方式，或高声吟哦，或评点批注，或比较鉴别，进行个性化阅读赏析，并且在阅读中
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《当你老了》教案（通用2篇） 高考资源网 语文：2.3《当你老了》板书（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）课 题当你老了№9教学目标德育学习把爱表达得含蓄些智育分析诗歌中不同意象的功能美育在抒情中如何使爱的痛苦得到升华教学重点理解诗的内涵教学难点分析诗
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《当你老了》教学设计（精选2篇） 这是一首情诗，写给诗人终生追求的一位女性──毛德冈。她是位才华出众的演员，但一直投身于爱尔兰的民族自治运动，并成为这场运动的领导人之一。
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《短歌行》说课稿（精选7篇） 1. 教材：对教材的分析处理（1） 教材的地位和作用这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《诗经两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。
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第1课《秋夜》教案（精选3篇） 一教 材分析和教学设计思想本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。
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师大版一年级上册第四课《山村》设计（精选13篇） 山村》教学设计 ——北师大版一年级上册第三单元第四课 教材分析这首古诗的安排主要是让学生认识学习数字。教学目标1.朗读背诵古诗。2.用听读识字及猜字的方法认字7个。
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《陈涉世家》 教学设计（通用11篇） 教学目标：知识目标：熟悉课文，疏通文意。能力目标：理解课文的基本内容。教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。
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《怀疑与学问》同步练习（精选9篇） 第一部分：1.根据拼音写汉字。p（）如虚wng（）停zh（）私sh（）步zhu（）2.根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。⑴有可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。⑵尽信书不如无书。3.选出不是中心论点的一项（）a、学者先要会疑。
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《陈小手》教案（精选4篇） 教学目标： 1、了解有关作家汪曾祺的文学常识，掌握文中的生字词。 2、学习作者塑造人物的方法，理解文章的内容。 3、学会理智地看待我国的传统文化、民族心理中的弊病。教学重点： 理解文章的内容，学习作者塑造人物的方法。
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苏教十一册五课《爱因斯坦与小女孩》教学（精选9篇） 《爱因斯坦与小女孩》教学设计 ——苏教版第十一册第五课 薛爱建 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字，理解新词，能用“一面……一面”，“只好……”造句。