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苏教版高二《唐诗宋词选读》《临江仙》教案（精选7篇） 作者简介 晏畿道(约1030一约1106) 字叔原，号小山，抚州临川(今属江西)人，晏殊第七子。曾任太常寺太祝。熙宁七年(1074)，以郑侠上书反对王安石变法事，受株连下狱。
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《兰亭集序》学案（通用12篇） 第一课时课前预习学案一、预习目标预习课文，了解作者及本文背景。二、预习内容1、作者简介王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。
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《品质》学案（精选4篇） 【学习目标】1、了解高尔斯华绥及其创作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。3、理解本文所表达的主题思想。
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陈奂生上城（通用10篇） 教学目的：一.重点把握作品人物形象的特点及其意义和作品主题及其意义。二.学习本文“土洋结合”的心理描写手法。教学设想：一.指导自读，安排一教时。二.帮助学生了解人物所处的时代背景，以期更好地理解作品的主旨。
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《陈奂生上城》教案（通用9篇） 教学目标：1. 体会作者运用心理、动作描写来塑造人物形象的作用2. 了解我国小说揭示人物心理的作用教学重点：教学目标1教学难点：教学目标2教学安排：一课时教学内容与步骤：一导入在中国有这样一个群体，他们善于动手，勤于劳动，特别务
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论厄运教案（精选2篇） 论厄运/直面苦难教案【教学目的】1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。2、提高比较辨析的阅读能力。3、培养正确面对逆境的态度。【教学重点】以两文的整合为基础，让学生对材料独立探讨以提高研讨能力，并加深对苦难的认识。
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《守财奴》 教 学 实 录（精选10篇） 把文学鉴赏 引入语文课堂—— （课前投影巴尔扎克肖像）·葛朗台》中的葛朗台。李健吾先生说，这四个吝啬鬼写得都非常好，其中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。
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致西伯利亚的囚徒（精选2篇） 【教学目标】1.学生能通过对文本的研习，了解人和时代的关系，了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。2.学会了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
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段太尉逸事状（精选3篇） 自主预习篇【语文百花苑】渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。＜赏析＞诗人通过对渔翁生活的描绘，抒发了自己孤高的品格及对闲适生活的向往。
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说木叶教案（通用10篇） 林庚（1910—20xx），字静希。原籍福州，生于北京。诗人、学者、文学史家。著有《林庚诗选》《唐诗综论》《西游记漫话》等。背景资料纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶
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《长恨歌》导学单（精选10篇） 学习目标 1,了解长恨歌的现实主义,浪漫主义创作风格 2,把握长恨歌的思想内容及主题.3,品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法.课时安排 1课时 教学过程一、课前预习1、熟练诵读文本 2.整体感知文本。
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《都江堰》教案（精选9篇） 教学目标1.了解都江堰相关常识;2.感受余秋雨文化散文的特色;3.培养学生以祖国为豪、为国为民的思想情感。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由汶川地震中都江堰的情况导入课文。
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《死水》教学设计（通用9篇） 教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。 教学过程： 一、导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。
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《赞美》教学设计（通用11篇） 教案设计说明：这首诗较为抽象，学生阅读起来比较困难，所以，要求教师作较为认真的指导。而一般的参考书上对此诗又没有较为详尽的分析。在多次的阅读中，对这首诗作了一点比较幼稚的解释，在这里呈现给大家。
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5 蜀道难（通用11篇） 蜀 道 难 教学目标：1.基础知识目标：章法、气象、基调； 2.思想教育目标：了解李白的放达； 3.能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。 教学重点：散文化诗句欣赏。 教学难点：诗歌内容的鉴赏。 教学类型：鉴赏课。
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《错误》教学设计（精选13篇） 安徽省亳州市第一中学 王宇青 教学目标体会诗歌优美深婉的意境.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.把握诗歌意象,体会抒情主人公感情.教学重点体会诗歌优美深婉的意境.2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.教学难点体会本诗的古典
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《致橡树》教学设计（精选8篇） 一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情；体味了诗人艾青的赤子情怀；而此刻，我们还将与一株美丽的木棉相逢，倾听一位不平凡的女性发出的爱
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第四册《守财奴》教学思路及问题设计（精选11篇） 《守财奴》教学思路及问题设计《守财奴》节选自巴尔扎克的名作《欧也妮·葛朗台》，故事情节较为完整，人物形象较为丰满，故虽是节选，亦可作为一篇独立的小说来解读。这篇小说最值得称道的是人物形象。
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14 宇宙的边疆（精选8篇） 授课时间年 月 日 第 周 星期 第 节课题宇宙的边疆 卡尔·萨根（carl sagan，1934—1996）教学目标知识与能力1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
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《罗密欧与朱丽叶》导学案（通用11篇） 学习目标 1. 了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主题。 2.分析人物形象，欣赏人物语言。 3. 通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。 学习重点 主题和语言。