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1.2.3 长短 高矮（通用3篇） 教学目标1.通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2.培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。
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《数学乐园》教学案例（精选12篇） 背景《数学乐园》是一节实践活动课，它是在教学0—10的认知后进行的综合运用，并含有统计思想的渗透。由于本节课无论从内容还是形式上都给了人以全新的感觉。
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1.3.1 1～5的认识（精选11篇） 教学目标1.使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义.2.初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力.3.结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习
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北师大版小学数学一年级上册第四单元分类------整理房间说课稿（精选2篇） 各位专家领导早上好：今天我将为大家讲的课题是《 整 理 书 包 》，首先我对本节教材做一些分析 。一、教材结构与内容简析本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。
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1.3.3 第几（精选13篇） 教学目标1.通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
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北师大小学数学一年级上《跳绳》优秀教案（精选10篇） 教学内容： 北师大版数学一年级上册(34页—35页)，8、9的加减法。教学目标：1.通过说一说、画一画等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并能正确计算8、9的加减法。
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和是8的加法和8减几（通用3篇） 和是10的加法和10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56～56页“想想做做”的习题。教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。
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1.3.4 5以内数的组成（通用8篇） 教学目标1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2.使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
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《6和7的认识》教案（精选12篇） 教学目标：1、 通过观察、操作，使学生数出6和7，并能读写，会比较这两个数的大小。2、 知道6和7表示的基数意义和序数意义。教学重点：正确数出6和7的物体的个数，会比较大小。
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两位数加整十数、一位数（精选3篇） 教学内容：教科书24~25页的例题，第25~26页“想想做做”的习题。教学目标：1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。
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2.5.1 认识人民币|人教课标版（精选10篇） 教学内容：教材第60—62页例题，试一试及“想想做做”。教学目的：（1）认识1元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。（2）在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人
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《可爱的企鹅》教学反思（精选2篇） 《可爱的企鹅》教学反思“可爱的企鹅”这一课是第三单元“加减法(一)”的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。
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2.5.1 《认识人民币》教学设计|人教课标版（精选11篇） 教学内容：第二册教材46、47、48页“认识人民币”第一课时。 教学理念： 同伴教育，数学来源于生活，不同的人在数学上得到不同的发展。
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北师大小学数学一年级上《有几辆车》教学实录（精选8篇） 教学内容：北师大版教材24页教学目标：初步感知从不同的观察角度出发，看一幅图会列出两道不同的加法算式。2、体会加法交换律的含义。3、进一步培养学生提出问题，解决问题的能力。
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有几辆车教学设计（通用6篇） 教学目标：1.初步感知数的计算与生活的联系。2.使学生能从不同的角度观察、思考问题，看图能列出不同的算式，使学生进一步理解加法交换律的含义。3.在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。教学准备：教具：挂图、磁力板、实物卡片。
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认 钟 表（通用8篇） 教案【课题 】 （一年级数学上册第76、77页）【教学设想与理念】一课的主要内容是认识钟面上的整时数，理解“大约几时”的含义。本课时的教学内容与学生生活实际联系紧密，因此，在教学设计中坚持这样的一个理念：在教学中，应注重所学知
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人教版一下《位置》说课稿（精选10篇） 教材分析《位置》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册的教学内容。本单元包括上、下，前、后，左、右和位置四个小节。《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生
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《有几枝铅笔》教案（精选10篇） 【教学内容】：加法的初步认识（一）“有几枝铅笔”（即北师大版《数学》一年级上册p22、23。）【教学目标】：1、使学生在具体的情境中和活动中体验加法的含义。2、通过动手摆、情境直观感知、游戏等形式，使学生熟练计算5以内的加法。
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一年级数学教案—— 《文具》教学设计（精选11篇） 一、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6--10的物体的个数。2、会正确书写这些数。二、教学重点：能正确地数6--10的数及书写。三、教学流程设计：1、找朋友交流图意。
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“8和9的认识”教案（通用9篇） 一、创设情境，导入新课今天是孙老师第一次和大家上课，高兴吗？老师也很高兴，尤其是看到这么多可爱的小朋友，这么宽敞明亮的教室，这么干净美丽的校园，老师一下子就喜欢上了这里。