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《字与画》课堂教学案例（精选12篇） 师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么?生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读)师：大家想和他们一样认识这么多字吗?师：(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的?生：(同学
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苏版第二册《放小鸟》案例（通用14篇） 一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动，所有上课老师均借班上课。
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趣中学文 —《胖乎乎的小手》案例（精选12篇） 作者：延庆三小 张俊丽人们都说“兴趣是学生学习最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。
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《小松鼠找花生果 》 教学设计案例（通用2篇） 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。
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一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学（精选8篇） 《义务教育语文课程标准（试验稿）》强调语文教育目标的综合性（工具性与人文性的统一）、形成性（形成基本的语文素养）、发展性（促进学生的全面发展），教学过程的实践性，课程与教材的开放性，学生学习方式的多样性，对传统的语文教学
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七年级下册综合性学习活动同步设计案例：探寻人类起源（精选2篇） 蒲峻探寻人类起源刘珍伟 蒲峻【活动目的】在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集、筛选、整理资料的能力。
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《乡愁》教学案例（通用17篇） 案例描述师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句。
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《羚羊木雕》案例探微——《羚羊木雕》案例探微（精选13篇） 古驿镇二中安德学教材分析：《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生共鸣、激发学生的兴趣，并且这一家庭纠纷矛盾重重，悬念跌宕，情节曲折，引人入胜。
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延伸·拓展·整合——《三顾茅庐》教学案例与分析（精选16篇） 近，中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦在谈到“对语文新课改中一些问题的思考”时指出，我们教师要正确处理用好教科书和引进相关课程资源的关系，用好教科书可以落实课程标准的基本目标，做到“下要保底”，可谓雪中送炭，这一步
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自主评价 相互欣赏——“超市式”作文欣赏活动课教学案例及反思（通用2篇） 在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。
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《说不尽的桥》活动课教学案例（通用11篇） 活动理念：语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，还要将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培养学生的合作精神以及研究、策划、组织、协调和实施的能力。
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另类的课堂，别样的收获——《乡愁》教学案例（通用15篇） 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。2、理解诗人把乡愁化为“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象。3、体会作者强烈的思乡爱国之情，激发学生对家乡对祖国的热爱。【教学重点】朗读课文，理解意象，体会感情。
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《茅屋为秋风所破歌》教改案例（通用12篇） 教学目标：1、让学生了解杜甫的诗风，体会其忧国忧民的精神境界；2、培养学生承受挫折的能力；教学方法：朗读与讨论相结合教学过程：一、师介绍本诗写作背景（帮助学生理解诗歌内容）：杜甫生于盛唐，长于安史之乱。
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《小石潭记》阅读教学案例（精选15篇） 日照实验学校 zhang一、教材分析柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》的第四篇。
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《福楼拜家的星期天》发展性学习案例（精选16篇） 一、教学目标1.了解人物群像的描写方法。2.学习抓住人物特点的写人方法。3.掌握记叙中插入抒情、议论的表达方式。二、自学课文1.课文写了一个怎样的故事?2.福楼拜和朋友们的关系如何?他们在辩论什么?他们的活动对你有何启发?三、学习研讨
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《丑小鸭》发展性学习案例（精选15篇） 一、学习目标1.了解童话的特点。2.朗读与复述课文，研读“丑小鸭”的心理活动。3.感受丑小鸭的失败与成功的滋味。二、整体感知。速读课文1.你能用最简要的语言谈谈安徒生和《丑小鸭》的内容吗?2.思考：丑小鸭可贵在哪里?划出相关语句。
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《成长的烦恼》语文综合活动教学案例（精选13篇） 对于十二三岁的孩子来说，生活中充满了美丽的花朵，灿烂的阳光，世界在他们眼中是如此美妙，如此富有生机。在漫长的人生道路上，他们才刚刚起步，有的是希望，有的是奔头。
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《鸟的天堂》综合性学习活动案例述评（通用13篇） 扬州市施桥中心小学 沈高明 为了推进我国教育信息化的进程，教育部对21世纪第一个十年我国信息技术教育的发展作了全面的规划。规划的核心之一就是“中小学信息技术教育的普及，以及信息技术教育与各科课程的整合”，而“网络的普及和应用
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新学习方式学习《少年闰土》之案例研究（精选15篇） 佚名 背景分析一、学校环境：龙湖镇小地处瑞安市比较偏僻的山区，这儿经济、文化、教育都相对落后，至今还一直走着传统教学的路子。二、学生素质：社区、家庭环境、学校的办学条件及传统的教学模式等无法给学生创造一个丰富多彩的学习环境
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在情境中参与在实践中创新——《陶罐和铁罐》一课教学案例浅析（精选14篇） 在情境中参与在实践中创新——《陶罐和铁罐》一课教学案例浅析佚名 [案例]：《陶罐和铁罐》一文是小学语文第7册第6组的一篇阅读课文，课文讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣故事，全文可分为两部分：第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐，常常