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《最后一课》案例分析（精选16篇） 教学案例分析 ——《最后一课》【教学设想及依据】 1、文献法：指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景，了解作家，完成材料积累。 2、诵读法：要求学生听读、默读，熟悉小说的故事情节，整体把握，理清文章的思路，并用简要的语言表述
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一堂优课教学设计的形成及思考－《老王》（通用13篇） 一堂优课教学设计的形成及思考上好一堂课，有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级（上）第二单元中的《老王》的设计过程中的成功和失败谈一点浅薄的想法《老王》
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《陋室铭》案例－老师，你不是开玩笑吧？（精选17篇） 老师，你不是开玩笑吧？案例背景：《陋室铭》是义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第五单元的一篇文言文，这是一篇铭文，讲究押韵，读起来琅琅上口，是中学语文教材传统篇目，特别是后人所效仿的《教室铭》，虽然思想内容有些
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领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录（精选13篇） 领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录襄阳区黄龙中学 李华枝参与学生：黄龙中学七（4）班教材内容简析本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。
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语文教案－11《葡萄沟》教学案例（通用17篇） 11《葡萄沟》教学案例一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
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粤教版教案八年级《故宫博物院》教学案例（通用16篇） 广东省连平县雁桥中学：曾胜权【教学目标】:1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 2.学习用空间顺序来说明事物的写法，品味广播稿的语言特点。
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《陌上桑》教学案例（通用12篇） 陌上桑教学案例南安市东田中学林海参教材分析：汉乐府民歌《陌上桑》是语文版教材七年级上册的一篇文言文，通过罗敷与太守面对面的斗争，歌颂了一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。
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课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》（精选16篇） 新课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》 ◎海宁许巷中学 肖鹏 ●设计理念 1.把握大语文观方向，密切联系实际生活，做到课堂中有生活，生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。
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出入现代诗的世界—《乡愁》教学案例（通用17篇） 出入现代诗的世界—————《乡愁》教学案例吴春芳经过七八年的正规语文学习，中学生对古诗多少有了一些了解。而现代诗歌却还是一个陌生的概念。中国是一个诗的国度，诗歌的形象大于思维，寥寥数语总是承载了诗人满腔的深情。
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理念助推行动 戏豆参悟人情——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会（精选14篇） 理念助推行动 戏豆参悟人情——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会哈工大附中 高明杰以新课程理念为指导的课堂教学，在充分尊重学习主体的兴趣，体验和感悟的同时，也极大促进了人的潜质开发，这是现代教育的人本位的回归。
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《行道树》教学案例（精选13篇） 黄山市歙县森村中心学校 程美好一、 教学设计：教学目标：1、品味本文诗一般充满哲理的语言。2、学习作者借行道树自白，抒写奉献者襟怀的写法。3、学习奉献者的崇高精神。4、学习本文第一人称拟人化的手法。
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现代教育信息与学科整合：《紫藤萝瀑布》教学案例（精选15篇） 现代教育信息与学科整合：《紫藤萝瀑布》教学案例上海市田家炳中学 易飞平关键词：快乐学习；锋芒初试；相得益彰；精彩30秒；智慧总动员。内容摘要：根据新课标准中有关激发学生学习兴趣，培养自主探究的精神，笔者尝试用一种崭新的风格创
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创设情境 以情激情《秋天的怀念》课例分析（通用14篇） 创设情境 以情激情《秋天的怀念》课例分析龙泉外实校初中部 雷飞平缘起：踏破铁鞋无觅处刚踏上工作岗位，我就发现现在的学生非常的冷漠.凡事以自我为中心，对于身边的人和事更是漠不关心。
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春风化雨 润物细无声《背影》教学案例（精选13篇） 春风化雨 润物细无声龙泉外国语实验学校初中部 雷飞平关键词：父亲、爱、体会、感动内容摘要：在《背影》教学的拓展延伸中，学生无法体会生活中的父爱，通过教师对自己对父爱的感悟，引发了一场爱的风暴，教师由此开始反思自己的教学方式
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《诗两首》教学案例（精选15篇） 宜昌市六中常红艳假如生活欺骗了你一、创设情境，激发情感，导入新课师：人的一生，犹如云卷云舒，潮起潮落；在成长路上，有阳光雨露，也有乌云密布。
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《赤壁赋》教学案例（通用17篇） 温州二十二中语文组 干方田一、案例的背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。
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《再别康桥》教学案例分析（精选17篇） 语文教学：不是缺少美，而是缺少发现《再别康桥》教学案例分析哈十三中学吴玉霞【案例题旨】《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了
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《海燕》教学案例（精选16篇） 海 燕高尔基教学目标1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。3、领会在新的时代，海燕形象的意义。
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《美猴王》教学案例（精选13篇） 《美猴王》教学案例教学创意借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。教学目标营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。教学理念语文课应植根于现实，面向世界，面向未来。
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《沁园春·雪》教学案例（精选14篇） 《沁园春·雪》教学案例（语文）教材分析：这首词写于红军经过两万五千里长征，胜利到达陕北之初。当时红军正处在日本帝国主义和国民党反动派夹击的困难境地。全词抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱。