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《三位数乘两位数》知识点归纳（通用12篇） 1、三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“ 1”，再把两次相乘的积加起来。
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《你寄过贺卡吗？》教学设计（精选2篇） 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学人教版小学数学第七册第六单元第教科书第110—111页。教学目标： 1、让学生阅读资料、运用统计和估算等数学知识发现生活中存在的问题，体验数学知识在生活中的广泛应用。
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三角形的内角和（精选11篇） 教学内容：教科书第28~29页及“想想做做”。教学目标：1、通过量、剪、拼、摆等操作，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形的内角和是180度，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。
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《找规律》教学设计（精选12篇） 教学设计：教学内容：第59页-60页例1、“试一试”及练习十1-3题。教学目标：1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
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《生活中的负数》知识点归纳（通用6篇） 温度【知识点】：1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号，如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。2、能够正确地比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低。
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“认识容量和升”教学设计（通用2篇） 教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（下册）第10－12页。教学目标：1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
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四年级数学上册总复习第1课时导学案（精选2篇） “多位数的认识” 复习课教学内容：教科书第117、118页的第1—4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。教学目标:1、 通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方
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商是两位数的除法（精选7篇） 教学内容：第57---58页例9、10。教学目的：1.使学生掌握用两位数除商两位的除法计算法则，能比较熟练地笔算除数和商都是两位数的除法。2.通过例题的学习，初步培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。
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《线的认识》知识点归纳（精选9篇） 线的认识知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线ab或直线ba。线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段ab或线段ba。
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《乘法结合律和交换律》教学设计（精选5篇） 一、教学内容：北师大版四年级上册数学第二单元p45－p46二、教学目标：1、经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一结算式进行简便计算。
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四年级数学课《直线、射线、角的认识》（精选2篇） 数学课教案学校：闵行区华坪小学年级：四年级班级：四（2）人数：38学科：数学课题：直线、射线、角的认识教时：1执教：金慧超日期：04.12.14 1、教学目标：（1）会根据端点的个数区分直线、射线、线段，会用字母表示直线、射线。
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认识整亿数（精选7篇） 【教学内容】课本91、92页【教学目标】1、使学生在认识个级、万级的基础上，认识亿级的数，认识计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表，了解十进制计数法；会根据级数正确读写整亿数。
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减法的意义和加、减法各部分间的关系（精选8篇） 教学内容：教科书第54—56页上面的内容，练习十二的第1-6题。教学目的：1.使学生在已学过的减法知识的基础上，概括出减法的意义，对减法的认识从感性上升到理性。2.使学生理解并掌握加减法之间的关系。
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四年级数学下册第6-9单元教案（精选2篇） 四年级数学下册第6-9单元教案三角形的分类教学目的：●通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。●培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
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《平移与平行》教学设计（精选9篇） 教学内容：小学数学北师大版四年级上册《平移与平行》，认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。教学目标1、通过操作活动，学生能认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、借助实际情景，学生知道平行线的特征。
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角的度量（精选11篇） 教学目标：（1）使学生认识射线，明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别。（2）使学生理解和掌握角的概念，会用量角器度量角的大小。
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第七单元 统计（精选9篇） 目标导航1.知识与技能使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2.数学思考学生能根据简单的问题，选用适当的方法收集数据。
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《加法结合律》教学设计与导学案（通用8篇） 教学目的：1.使学生理解和掌握加法结合律，并应用结合律使计算简便。2.培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。3.对学生进行
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千以内数的大小比较（精选4篇） 教学内容：人教版第四册第五单元70页例3。教学目标：1、掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、结合现实的素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
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笔算乘法（通用12篇） 教学目标1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。