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小 石 潭 记（通用14篇） 自读导言自读要求1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。
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再 塑 生 命（精选16篇） 海伦凯勒教学目的1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。重点难点1.理清结构，全面把握文章内容。2.文章文笔优美，充满诗情画意。
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登幽州台歌（通用9篇） 教学目标1.感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。2.背诵这首诗。说明：《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作，读经典就要读出经典中的文化。传承民族优秀文化是语文课一项重要的任务。
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山坡羊（精选8篇） 《山坡羊道情》是元代宋方壶所作的一首曲。此曲表达作者的一片浩然之气，真正达到了贫贱不能移、富贵不能淫的境界。下面是第一范文网小编为你整理的《山坡羊道情》诗词阅读原文和答案，一起来看看吧。
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水 调 歌 头（精选17篇） .《水调歌头·明月几时有》教案1.《水调歌头·明月几时有》教案2.《水调歌头·明月几时有》说课稿《水调歌头·明月几时有》ppt课件1《水调歌头·明月几时有》mp3课文音频朗读《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读1《水调歌头·明月
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己 亥 杂 诗（精选9篇） 龚自珍<p align=
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大 雁 归 来（精选17篇） 【设计理念】人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。由此可见，人类与大自然的关系极为密切，根据课程标准及单元要求，本课注重培养学生学习的自主性，主动性和超越性，培养学生关注自然、热爱动物的情感，树立环保意识。
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我 的 母 亲（精选16篇） [教学目标] 1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 [重点难点] 1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。
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赤 壁（通用15篇） 杜牧<p align=
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藤 野 先 生（精选14篇） 第二单元·单元要点分析·青少年在日常生活中，应该需要了解多种多样的生活，这样在人生际遇中会作出正确的选择。这一单元的课文全是散文，但有的重叙事，有的重抒情，应该提醒同学们注意的是我们在学习这一单元课文时应当重视作者们在反
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十一月四日风雨大作（通用5篇） 十一月四日风雨大作作者：陆游文 本译 文原 文文 本我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀， 僵卧孤村不自哀， 还想着替国家守卫边疆。 尚思为国戍轮台。
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桥 之 美（通用14篇） 教学目标：(一)流利有感情朗读课文，理解作者喜爱桥的原因(二)了解作者看桥美在何处(三)品味本文优美而又富有意蕴的语言(四)通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识教学方法：1.在朗
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陋 室 铭（精选14篇） 北航附中 姚孟洪教学目的：1.加强朗读训练，在诵读课文的过程中正音、释词，理解重点词语，理解全文内容。2.在理解文意、流利诵读的基础上，背诵并默写全文。
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信 客（精选17篇） 第10课 第一课时 总课时课题：信 客教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。
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秋 词（通用6篇） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日似春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——《秋词》刘禹锡 赏析： 刘禹锡，字梦得，是我国唐代著名的诗人。一生创作了大量诗篇。其作品《陋室铭》为人们所熟知。一生经历坎坷。
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俗 世 奇 人（精选16篇） 天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。
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送 友 人（精选5篇） 语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，第一范文网小编给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。
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台 阶（通用15篇） 《台阶》教学设计教材分析：《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也跨了。
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黄 鹤 楼（通用13篇） 崔颢《黄鹤楼》译文.《黄鹤楼》教学实录《黄鹤楼》flash在线欣赏课件《黄鹤楼》flash课件2《黄鹤楼》ppt课件1《黄鹤楼》ppt课件3《黄鹤楼》ppt课件4短文两篇：《黄鹤楼》《于园》 教案短文两篇-《黄鹤楼》,《于园》教案1.短文两篇-《黄鹤
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答谢中书书（精选15篇） 教学目标： 了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 教学重点： 1、文章字词的梳理。 2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 3、朗读训练。