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科学记数法教学设计 学习目标:借助身边熟悉的事物进一步体会大数,并会用科学记数法表示大数。 学习重点:能用科学记数法表示大数 学习难点:对科学记数法法则的理解 学习过程: 一、生活中有比100万更大的数吗? 生活中有比100万更大的数吗?请试举出几个例子。
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高二上册《双曲线的简单几何性质》说课设计 一、教材分析1.教材中的地位及作用本节课是学生在已掌握双曲线的定义及标准方程之后，在此基础上，反过来利用双曲线的标准方程研究其几何性质。
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课 题 2.1矩阵的概念 课 题2.1矩阵的概念时间教学目的学习矩阵相关的概念重点难点1.矩阵概念； 2特殊矩阵时间分配教 学 过 程教学方法教学手段30ˊ一、导言矩阵是从实际问题的计算中抽象出来的一个数学概念，是数学研究中常用的工具，它不仅在数学中的地位十分
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指数函数 课题：§2.1及其性质 一、教学三维目标 1、双基：理解指数函数的概念、掌握指数函数的图象和性质。 2、能力：培养学生自主学习、综合归纳、数形结合的能力。
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《直线的倾斜角与斜率》导学案 一、教学内容分析“直线的倾斜角和斜率”一节是解析几何的入门课，担负着开启全章的重任，因此在本课时的教学中不但要落实显性知识，更重要的是要揭示隐性知识：研究解析几何的基本方法——坐标法。
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直线与平面垂直的判定（一） 一、教学目标1.借助对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题，进一步培养学
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不等式的证实1 教学目标 (1)理解证实不等式的三种方法:比较法、综合法和分析法的意义; (2)把握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式; (3)能灵活根据题目选择适当地证实方法来证不等式; (4)能用不等式证实的方法解决一些实际问题,培养学生分析问题、
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高二数学《函数、方程及不等式的关系》集体备课 高考要求三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系，同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具 高考试题中近一半的试题与这三个“二次”问题有关 本节主要是帮助
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充分条件与必要条件教案 一. 教学目标: 1.使学生初步掌握充要条件 2.培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 二. 教学重点:关于充要条件的判断 教学难点:关于充要条件的判断 三. 教学过程 (一)复习提问 1.什么叫充分条件?什么叫必要条件?说出“ ”的含义 2.指
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不等式的性质3 探究活动 能得到什么结论 题目 已知 且 ,你能够推出什么结论? 分析与解:由条件推出结论,我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大,对已知变量作运算,运用不等式的性质,或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。
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含有绝对值的不等式 教学目标 (1)把握绝对值不等式的基本性质,在学会一般不等式的证实的基础上,学会含有绝对值符号的不等式的证实方法; (2)通过含有绝对值符号的不等式的证实,进一步巩固不等式的证实中的由因导果、执要溯因等数学思想方法; (3)通过证实方法的
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不等式的性质 课 题：不等式的性质（1）教学目的：1 了解不等式的实际应用及不等式的重要地位和作用；2 掌握实数的运算性质与大小顺序之间的关系，学会比较两个代数式的大小.教学重点：比较两实数大小. 教学难点：差值比较法：作差→变形→判断差值的符
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复数的向量表示 教学目标 (1)把握向量的有关概念:向量及其表示法、向量的模、向量的相等、零向量; (2)理解并把握复数集、复平面内的点的集合、复平面内以原点为起点的向量集合之间的一一对应关系; (3)把握复数的模的定义及其几何意义; (4)通过学习复数的
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不等式的证实2 第二课时 教学目标 1.进一步熟练把握比较法证实不等式; 2.了解作商比较法证实不等式; 3.提高学生解题时应变能力. 教学重点 比较法的应用 教学难点 常见解题技巧 教学方法 启发引导式 教学活动 (一)导入新课 (教师活动)教师打出字幕(复习提
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圆的标准方程(1) 教学目标(一)知识目标1.掌握圆的标准方程：根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程，能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径；2.理解并掌握切线方程的探求过程和方法。
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圆的标准方程教案 1.教学目标 (1)知识目标: 1.在平面直角坐标系中,探索并掌握圆的标准方程; 2.会由圆的方程写出圆的半径和圆心,能根据条件写出圆的方程. (2)能力目标: 1.进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力; 2.使学生加深对数形结合思想和待定系数法
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角的概念推广 4.1 （第二课时）教学目的：1.巩固角的形成，正角、负角、零角等概念，熟练掌握掌握所有与 角终边相同的角（包括 角）、象限角、区间角、终边在坐标轴上的角的表示方法； 2.掌握所有与 角终边相同的角（包括 角）、象限角、终边在坐标轴上
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等可能性事件的概率 课题： 等可能性事件的概率 教材：人民教育出版社的全日制普通高级中学教科书（试验修订本.必修）《数学》第二册（下b）第十一章概率第一节（第二课时） 教学目标；（1）知识与技能目标：了解等可能性事件的概率的意义，初步运用排列、组
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不等式的性质1 教学目标 1.理解不等式的性质,把握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系,并把握它们的证实方法以及功能、运用; 2.把握两个实数比较大小的一般方法; 3.通过不等式性质证实的学习,提高学生逻辑推论的能力; 4.提高本节内容的学习,;培养
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算法与程序设计——选择排序 一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期课程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过visual basic实现简单算法；在本课之前，学生应了解了流程图的应用