语文教案
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《包公审驴》教学设计（精选12篇） 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“告驴——审驴——得驴”三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包；他无奈将驴告上法庭；包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴捉住了小偷。
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《学会鼓励》教案（通用3篇） 学会鼓励 （参考答案）语文中考资源网 2002-9-17 <font 2.对比论证、道理论证、举例论证、比喻论证 3，激发感触，引出自己的观点；是本文的一个论据；因为作者在论述自己的观点时，首先引用了这一例子，并从反面设想，没有这个鼓励会有什
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《学会鼓励》教学设计（通用3篇） 口语交际《学会鼓励》说课稿文儒中心学校土腰小学 陈丽一、说教材《学会鼓励》是苏教版小学四年级下册练习六中的一则口语交际，是一则通过创设三种生活、语言情景来激励学生口语表达的兴趣和欲望。
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五年级上《一诺千金》教学设计（通用12篇） 教学目标：知识与技能：1、正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。
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《 窃读记》教案（通用10篇） 教学目标：1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体
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《望湖楼醉书》教案（通用8篇） 【教学目标】1、学习第一首古诗，学会生字“遮”;理解古诗词句的意思。2、有感情的朗读、背诵这首诗。3、体会诗的意境之美，体会诗人的思想感情。【教学重点、难点】重点：了解诗的大意，能读出感情，背诵这首诗。
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《鸟的天堂》教案（精选12篇） 【认知目标】1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字参（shēn）。2、能用富饶和宝贵造句。3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
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《 窃读记》教学设计（通用9篇） 目标1、学习作者通过细致入微的描写表达情感的方法。2、理解课文内容，品读书滋味。3、感悟作者对知识的渴望，体会窃读的意义。一、回顾课文上节课我们学习了《窃读记》，让我们再读一读课文，回顾一下窃读的滋味。
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人教第九册《积累运用六》教学设计（精选8篇） 教学目标：1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。3、联系生活实际进行口语交际。4、写作，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。教学重点：阅读，理解文章内容。
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《望湖楼醉书》教学设计（通用10篇） 六月二十七日望湖楼醉书教学设计福安市德艺学校小学部：李正通教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。
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《鸟的天堂》教学设计（精选12篇） 一、整体感知，激发情感1、同学们，昨天我们同巴金老先生一同去了鸟的天堂，谁能说说课文主要讲了什么?2、作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨。(这美丽的南国的树。
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《综合性学习：遨游汉字王国》教案（精选10篇） 【浙江省宁波市象山县外国语学校叶常青】〖语文综合性学习的魅力·“综合性学习”是多元的〗加德纳的多元智能理论给我们的教育工作打开了一扇全新的大门。
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《鼎湖山听泉》教案（精选11篇） 一、揭题1、请大家看老师写一个字“听”，自己读读看。谁会用它来组词？老师听了大家的发言，觉得有两点特别好：首先，大家的发言没有重复的。
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《爱因斯坦和小女孩》教案（精选9篇） 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。教学重点、难点：读好人物对话，体会爱因斯坦的伟大品格。
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泊船瓜洲教学实录（精选6篇） 一、利用经验、导入新课师：今天我们要一起走进第二单元月是故乡明的学习，请同学们读一读本组课文的导语，读完后说说你获取了哪些信息？生：通过读本组课文的导语，我知道了这个单元的课文都是表达漂泊在处的游子对家乡的思念之情的。
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《秋浦歌》教案（精选5篇） 教学目标：1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会每首诗所表达的思想感情。3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。4、有感情地背诵这二首古诗。
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《望 月》教案（精选5篇） 【教学目的 】1.正确流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课9个生字。绿线格中的2个字只识不写。理解由生字组成的新词。3.联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生的句子的意思。
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《望 月》教学设计（精选7篇） 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文第一、二两段。2、联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累诗句的兴趣。
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《修鞋姑娘》教学实录（通用11篇） 一导入:师：你们都见过修鞋的人吗？生：见过。师：谁能谈谈他给你的印象是什么？生：他们穿着普通，待人真诚。他们工作环境非常恶劣，但工作却很认真。
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《田忌赛马》教学设计（精选10篇） 教学目的：1、学习本课词语，理解其含义。2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。3、学习按一定顺序写的基本方法。