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《屈原列传》教案（精选9篇） 教学设想：本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人论世理念，了解司马迁对历史人物人本主义的解读。
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《景泰蓝的制作》学案（精选2篇） 一、知识链接1、作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。
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《李商隐诗两首》学案（通用7篇） 学习要点：进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点一、名句填空1、夕阳无限好 ， 2、身无彩凤双飞翼， 3、何当共剪西窗烛， 4、春蚕到死丝方尽， 二、文学常识李商隐（约813—约858）， 诗人字 ，号玉
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评《泰坦尼克号》学案（精选9篇） 一.本周教学内容： 《读鲁滨孙漂流记》《评泰坦尼克号》 二.本周学习目标 这两篇文章是对西方小说和电影的观赏解读。通过梳理内容、品读文本，把握作者的基本观点，领会作者的评价，并能提出自己的见解，使自己由感性的“读”和“看”上升
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《动物游戏之谜》（精选10篇） 教学目标 一、知识教育目标 1.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2.注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 二、能力培养目标 1.巧妙生动的说明文写作方法。
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7 辛弃疾词两首（精选4篇） ★★学习方法诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。★★学习目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格。3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。
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《不自由，毋宁死》教案（通用3篇） 帕特里克亨利［学习目标］1.理清课文的思路，理解文章的内容；2.掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。[学习时间]：1课时[学习内容与步骤]一、导入新课演讲是一门艺术。
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《求谏》（通用3篇） 教学目标：1、了解《贞观政要》和《明夷待访录》的主要思想及其进步意义。2、了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。3、了解中国古代思想家对于君主专制的批判，从中汲取有利于现代社会的成分。
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甘地被刺（精选3篇） 教学重点1、进一步学习写作新闻报道的方法；2、分析中外记者消息报道的不同之处。教学过程一、甘地生平事迹简介。甘地是在公元一八六七年十月二日诞生，出生于印度西岸渡波班达。
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高中语文《六国论》教案设计（精选12篇） 一、学习目标1. 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神2. 通过听示范朗读和自由诵读相结合，找出并提出文
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《长亭送别》（通用8篇） 一、教学目标（一）知识目标1.与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。2.了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。（二）能力目标1.把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。
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《白莽作孩儿塔序》教案（精选2篇） 教学目标：学会借助资料，理解课文，品味语言的方法。理解关键语句所凝聚的作者的思想感情及其在课文中的作用。提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识。体会作者字里行间炽热、深沉的思想感情。
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《项链》（精选12篇） 【教学目的】品味欧享利式的结尾；认识虚荣的危害；学习文章留空的艺术手法【教学重点】注意辩析虚荣和过度的虚荣，探求隐藏于悲剧后面的根源；鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力【教学课时】两课时【教学步骤】一、阅读课文，熟悉小说情
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优秀教学设计汇编：《伶官传序》（通用10篇） 【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相同，但都体现了散文散而不乱 气脉中贯的特点，行文在结构安排上都有较强的思想逻辑和情感逻辑，《伶官传序》处于本单元第二篇，借后
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《小径分岔的花园》导学案（通用2篇） 《小径分岔的花园》文题解读从题目上看，读者会认为《小径分岔的花园》里的“花园”是建筑意义上的东西。它在工艺设计上有独到的曲径通幽之处。
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人生的境界（精选9篇） 江苏省江都市丁沟中学 张广祥教学目的1、理解人生四种境界的内涵；2、品味文中含义丰富的语句。教学方法：采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。
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《雷雨》教学设计案例（精选8篇） 案例（1）（详案）◆案例构想《雷雨》（节选）系全日制高中语文第四册戏剧欣赏单元的第一课。这个单元的教学目的是培养鉴赏戏剧文学作品的能力。学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品味人物的语言。
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雷 雨（通用13篇） 教学目的1.理解课文内容，想象雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，培养学生按一定的顺序观察自然现象的能力。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.学会本课的6个生字和由这些生字组成的词语，会用“渐渐”造句。
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《项链》——玛蒂尔德人物形象赏析（精选11篇） 教学目标： 1.关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。2.关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。 教学重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。
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《罗密欧与朱丽叶》（精选12篇） 张连生《罗密欧与朱丽叶》[一]教学目的：1.理解剧本的主题 2.品味作品的语言 3.了解莎士比亚及其作品。教学重点：主题和语言教学难点：语言特色教学方法：自读自赏法教学过程：一.教学导入：《孔雀东南飞》，造成刘兰芝爱情悲剧的原因是封