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《云彩和风儿》教案（通用16篇） 大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计漳平桂林中心幼儿园 陈海花活动目的：1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、能讲述、表现云彩的变化。3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
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《沁园春·长沙》教案（精选19篇） 一、毛泽东及其诗词 毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各 期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程。
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《乌鸦和狐狸》教案（精选9篇） 设计背景为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。
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《白云》教案（精选3篇） 第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从
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《春天》教案（精选19篇） 虞山镇元和小学谢雪芬教学要求：1.说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2.抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3.说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、导入新课。
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《春天》教学设计（通用19篇） 小学音乐第二单元 找春天教学设计第二单元 找春天单元概述：听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。
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《梦》教案（精选15篇） 活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
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《梦》教学设计（精选15篇） 教学目标1、能够结合小说的具体情节对林黛玉和薛宝钗进行多角度评析。2、透过人物命运深入探究人物悲剧的根源。教学重难点重点：多角度把握林黛玉和薛宝钗的性格特点。
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《小鸡过河》教案（精选12篇） 【活动目的】1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。4、萌发对文学作品的兴趣。
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《小鸡过河》教学设计（精选14篇） 幼儿园小班语言说课稿《小鸡过河》要从哪些方面去写呢?下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班语言说课稿《小鸡过河》，欢迎大家阅读借鉴!一、说教材语言是人类最重要的交际工具。
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《摇篮》教案（精选13篇） 《摇篮曲》是人民音乐出版社小学四年级上册第五单元——妈妈的歌中的一首歌曲。本节课是一节歌唱表演课，为F大调，6/8拍，曲调优美，感情真挚。
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《摇篮》教学设计（精选12篇） 活动目标：1、初步学唱歌曲《摇篮》，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、尝试根据图谱、动作提示，理解歌词并进行演唱。3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来享受。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
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《梨子小提琴》教案（通用15篇） 活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情色彩。2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
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《梨子小提琴》教学设计（精选13篇） 活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。2、能与同伴两两讲述。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。
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《大象救兔子》教案（精选17篇） 活动目标1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
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《大象救兔子》教学设计（通用16篇） 教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定
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《云彩和风儿》教案（精选16篇） 一、说活动教材《云彩和风儿》选自省编教材《幼儿园探究式活动课程》大班上册，是一个语言活动。《纲要》语言领域的内容要求明确指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受作品的优美和丰富。
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《云彩和风儿》教学设计（精选16篇） 本次语言活动在欣赏优美的散文诗：《云彩和风儿》的基础上，让幼儿能够理解秋季风儿能够使云彩千变万化的特点，并且让幼儿结合生活实际，大胆地对云朵进行想象。
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《我的名片》教案（精选16篇） 活动目标：1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。2.激发幼儿自主交往的愿望。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
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《我的名片》教学设计（精选16篇） 活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。4、增强幼儿的口头表达能力。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。