语文教案
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敬 畏 自 然（精选12篇） 教学设计【教学目标】1、了解人与自然的关系，明白人类应当与自然和谐发展，明确敬畏自然就是敬畏我们自己；培养学生的科学理性精神和人文关怀。
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茅屋为秋风所破歌（精选12篇） a基础储备卷时间30分钟分值50分1、给下面加点的字注音。（4分）（1）风怒号（）（2）高者挂罥（）（3）沉塘坳（）（4）倚杖（）（5）俄顷（）（6）布衾（）（7）大庇（）（8）突兀（）2、解释加点的词。
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行 路 难（精选17篇） 30教案03教学目标: 1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力；2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。3.掌握诗人在诗中表达的感情。4.背诵默写该诗歌。教学重点：背诵默写该诗歌。
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登 飞 来 峰（精选13篇） 登飞来峰北宋]王安石飞来山上千寻塔②，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼③，只缘身在最高层④。[作者简介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。封荆国公，世称王荆公。谥文，又称王文公。
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饮 酒（通用14篇） 饮 酒 作者：陶渊明文 本译 文原 文文 本我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 结庐在人境，而无车马喧。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 问君何能尔，心远地自偏。
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相 见 欢（通用4篇） 语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，第一范文网小编给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。
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满 井 游 记（精选14篇） 教学目标1.知识目标：掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。2.能力目标：学会细致地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。
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语文《我有一个梦想》英文原文（精选14篇）
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醉 翁 亭 记（精选13篇） 教案是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。
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春 酒（精选13篇） 19.春 酒琦 君教学目的1.学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2.理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1.品味文章的关键词语和句子。2.体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时。
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雷 电 颂（通用12篇） 屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！
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岳 阳 楼 记（通用14篇） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。
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吆 喝（通用14篇） 1.萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。
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小 石 潭 记（通用14篇） 自读导言自读要求1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。
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再 塑 生 命（精选16篇） 海伦凯勒教学目的1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。重点难点1.理清结构，全面把握文章内容。2.文章文笔优美，充满诗情画意。
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登幽州台歌（通用9篇） 教学目标1.感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。2.背诵这首诗。说明：《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作，读经典就要读出经典中的文化。传承民族优秀文化是语文课一项重要的任务。
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山坡羊（精选8篇） 《山坡羊道情》是元代宋方壶所作的一首曲。此曲表达作者的一片浩然之气，真正达到了贫贱不能移、富贵不能淫的境界。下面是第一范文网小编为你整理的《山坡羊道情》诗词阅读原文和答案，一起来看看吧。
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水 调 歌 头（精选17篇） .《水调歌头·明月几时有》教案1.《水调歌头·明月几时有》教案2.《水调歌头·明月几时有》说课稿《水调歌头·明月几时有》ppt课件1《水调歌头·明月几时有》mp3课文音频朗读《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读1《水调歌头·明月
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己 亥 杂 诗（精选9篇） 龚自珍<p align=
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大 雁 归 来（精选17篇） 【设计理念】人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。由此可见，人类与大自然的关系极为密切，根据课程标准及单元要求，本课注重培养学生学习的自主性，主动性和超越性，培养学生关注自然、热爱动物的情感，树立环保意识。