语文教案
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小小鸡（精选13篇） 音乐游戏：一、活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
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大班《大象救兔子》（精选12篇） 乾西乡中心幼儿园 王肖芳教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
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《白云》（精选17篇） 《白 云》大班语言活动常熟市辛庄中心幼儿园 朱惠芳活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。
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飞呀飞（通用15篇） 标：1. 理解故事内容，体验小动物想飞的心情。2. 大胆想象、表达自己的想法。准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐过程：1.出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上
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精彩的马戏（精选12篇） 教学目标：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学重点：课文第二、三、四自然段。
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鱼娃娃的心愿（通用2篇） 活动名称：图讲执教：陈希重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和想象力。
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诗歌《梦》（通用15篇） 一、说教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是，适合大班幼儿学习。教材选自《幼儿教育》95年第6期第16页。那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是因为这首诗歌为读者创设了一种优美、温柔的梦境。
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大班诗歌“摇篮”（通用2篇） 教材分析：《摇篮》是山东省幼儿园教育活动教材大班上册主题二中的一节教育活动， 这是一首优美的儿童诗，作者用清新的语言描绘了四幅宁静温馨的画面。
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《乌鸦和狐狸》（精选15篇） 大班教案情讲述活动活动目标：1. 观察动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事情节。2. 扩展幼儿思路，学习迁移新的讲述经验，发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。
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穿衣服（通用14篇） 目的:1、让幼儿初步学会穿衣方法2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣准备：每个幼儿一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子装好的衣服（教师用）过程：1、开始部分：大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼
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《沁园春·长沙》教学设计（通用13篇） 第一课时课题；沁园春·长沙课型：诗词阅读欣赏课教材分析：这首词是语文第三册诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境。本课时以词的上片为教学的主要内容。
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鸭妈妈找蛋（精选10篇） 目标：1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。3.知道做事不能丢三落四，要细心。准备：1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
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春天的朋友（精选14篇） ——中班语言教育（仿编诗歌）石塘小学学前班 胥小芸教学目的：1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
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纸来唱歌（通用2篇） 活动目的：1、探索纸的声音。2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。活动准备：各种纸张活动过程：1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么？2、出示各种纸张。
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说相反（通用12篇） 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。
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我爱我家（精选14篇） 下面三项活动中任选一项，先与他人交流，然后写成作文。一、老照片的故事家中的相册里，总有一些老照片。这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事。
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我们爱清洁（精选4篇） 活动目标：爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。活动准备：图片若干。活动过程：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。
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诗歌《春天》（精选17篇） 发表时间:2004-11-11 活动内容：欣赏诗歌—— 春天 （大班）活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：课件，三本书，绘画材料。
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我爱老师（通用14篇） l 教学目标：1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
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小熊卖苹果（精选2篇） 大班语言活动： 活动目标1. 引导幼儿运用已有的经验展开想象，尝试用多种办法来解决问题，并获得成功的体验。2. 丰富幼儿相关的动词，理解这些词的正确使用。