语文教案
语文教案频道：为大家提供大量优质的语文教案，收集整理一线教师精心编写、贴近教学大纲的语文教案，是教师备课首选平台，欢迎阅读参考
-
《声声慢》教学设计-（通用9篇） 教学目标1、诵读品味，把握词人的思想情怀。2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3、抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。4、通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。
-
高中一年级《归去来兮辞》 教学设计（通用8篇） 《归去来兮辞》 教学设计示例(一)教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
-
《中国人失掉自信力了吗》学习要要点及练习（通用11篇） 课件：】鲁迅《中国人失掉自信力了吗》rm音频课文朗读】《中国人失掉自信力了吗》ppt课件1】《中国人失掉自信力了吗》flash课文朗读教案练习：中国人失掉自信力了吗】《中国人失掉自信力了吗》说课稿 】《中国人失掉自信力了吗》说课稿(2
-
《傅雷家书两则》强化练习（通用12篇） 【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你的前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
-
高中一年级《归去来兮辞》 教学（精选9篇） 《归去来兮辞》 教学设计示例(二)［教学目的］1.体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。2.朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。
-
《闺塾》 教学设计示例（通用9篇） 一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解现代传奇戏曲的基本特点。2.了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。(二)能力训练点1.通读节选部分，培养鉴赏戏曲人物语言的能力。2.鉴赏、分析剧作中所塑造的栩栩如生、性格各异的人物形象。
-
苏教版九年级语文第二单元教学设计（精选2篇） 单元学习目标1.理解小说的主题和人物多样的精神世界，认识小说折射出的社会人生图景。2.体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。3.通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。
-
囚绿记（精选11篇） 课题 囚 绿 记教学目的 一、知识教育目标：1.学习本文以感情为线索组织材料的写法。2.学会体味散文隐含意的方法，领悟意境美。 二、能力培养目标：1. 理解作者的情感，探究文章的主题，在多元解读中感悟作品的生命力。
-
《致女儿的信》课堂教学实录（通用10篇） 课堂实录：《致女儿的信》李镇西音像出版社要给我制作课堂实录的光碟，于是上周我借班上了一堂苏霍姆林斯基的《给女儿的信》。应该说，这堂课上得不错，现场文字记录的铁皮鼓直说感动，他还说当我说下课时，他感到很惊讶：怎么这么快就下
-
《外国诗两首》有关资料（精选11篇） 【作者简介】 1、济慈：约翰·济慈（1795～1821），英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1816年发表处女作《哦，孤独》。
-
《哀江南》 教学设计示例（精选10篇） 教学目的：1.理解本文情景交融的写法。2.理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3.体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。教学时数：1课时。教学方法：自读背读赏析法。
-
《秋水》说课教案（通用10篇） 一目标1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、解重点词语和句式。4、背诵全文。这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处，教师适当讲解、点拨。
-
苏教版九年级上《成功》学习要点（通用9篇） 一、基础知识的积累和运用。1、给红色的字注音。（3分）浩劫（ ） 日晷（ ） 言简意赅（ ） 兀兀（ ） 饶舌（ ） 阑珊（ ） 2、根据意思写出相应的成语。（4分）a、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
-
《中国人失掉自信力了吗》基础训练（通用9篇） 基础训练一、基础知识及运用1.下列加粗的字注音、解释完全正确的一项是[ ]a.玄虚（xi2n）怀古伤今（伤害、诋毁）呻吟（y0n）b.渺茫（mi3o）玄虚之至（极点）蔓延（m3n）c.诓骗（ku1ng）为民请命（请求保全生命或解除痛苦）安逸（y@）d.堕
-
《热爱生命》教案设计（精选10篇） 【教学目标】知识与能力：a、在学习中了解杰克·伦敦小说的创作特色。b、理解小说所塑造的人物形象。c、小说的象征意义：展示“人”的伟大与坚强。
-
第19课《鱼我所欲也》导学案（通用11篇） 关于本文作者孟子（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以
-
《送杜少府之任蜀州》诗五首教学设计（通用10篇） 诗五首 教学设计示例教学目标（一）知识目标了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。（二）能力目标1、体会诗歌所描绘的意境。2、体会诗歌所表达的思想感情。（三）情感目标培养学生对祖国古代文化的兴趣。
-
《综合性活动-乘着音乐的翅膀》课堂实录（通用3篇） 活动目标：1、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里，受到高尚情操的陶冶，在音乐中汲取那些催人奋进的力量，进而养成对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
-
《格列佛游记》教案（通用9篇） 教学目标 1、进一步提高学生读整本书的能力。 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。 3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。
-
《师说》教案（精选9篇） 《师说》课文原文古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。