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《宇宙的边疆》教学建议（精选13篇） 作者：人民教育出版社课程教材研究所1、以前教材中没有出现过解说词，但是在日常生活中，我们经常接触到各类解说词，可以让学生联系实际，了解解说词的特点；也可以找来其他科学电视片，结合视觉画面，让学生全面地感受解说词的特点。
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《漫话清高》创新教案（通用8篇） 常州市小河中学 孙伯琦学习目标： 1.了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。2.思考“清高” 的当代意义。3.学习随笔的写法。学习重点： 1.了解“清高” 的内涵。2.当代人如何面对“清高”。
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《项脊轩志》学案（精选11篇） 学习要点1. 掌握文中“归、稍、置”等实词及“以、然、于、已、每”等虚词的用法，辨析“顾、去、归”等多义词的意义。2.学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。
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《信陵君窃符救赵》（精选9篇） (2003-01-02 10:51:14)司马迁在《史记》中，为战国四公子(魏国的信陵君、齐国的孟尝君、楚国的春申君、赵国的平原君)都立了传，而对信陵君特别推重。明朝人茅坤说：“信陵君是太史公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。
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《指南录后序》（精选8篇） 【目的要求】1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。
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《祖国啊，我亲爱的祖国》学案（通用10篇） 一、学习目标：1、初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点；2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。二、学习重点1、理解诗中的意象组合，把握诗中蕴涵和象征的社会内容，体会诗中包孕的思想感情。
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《左忠毅公逸事》（精选8篇） 【目的要求】1.学习文中的一些实词、虚词。2.正确评价左光年的为人和行事，学习他的爱国精神。【文言基础知识】1.字词解析①注音释义京畿（jī）：京城，国都及其附近的地方。炮烙（luò）：古代的一种烧烫犯人的酷刑。眦（zì）：眼眶。
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《病梅馆记》教案B（通用12篇） 重点：1、培养理解文言文的能力2、朋友比较鉴赏的能力课时：一课时一、导入今天学习《病梅馆记》，作者龚自珍，近代杰出的思想家、文学家，我们以前学过他的《己亥杂诗》。
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《李清照词两首》教学设计（通用3篇） 《李清照词两首》教学设计教学目标: (1)结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力(2)通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色(3)了解李清照
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《物种起源》绪论教案（精选10篇） 【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及《物种起源》； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。
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《斑纹》学案（通用11篇） 学习目标：1.把握文章内容和“斑纹”的涵义。 2.探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。 3 热爱自然，敬畏生命，学会以平等的视角来看待自然和生活。
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《季氏将伐颛臾》学案（精选12篇） 一.基础知识掌握1、给加点字注音。颛臾（ ） 冉有（ ） 社稷（ ） 柙（ ） 虎兕（ ） 萧墙（ ） 相夫子（ ） 椟（ ）2.请从文中找出三个成语并作解释。
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泪珠与珍珠教案（精选3篇） 教学目标：1.整理、分析文章中所写的几种泪体会作者细腻、真率的情感，欣赏清丽优美、富于含义的语言。2.体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询、评判。3.背诵课文中引用的诗句、名言。
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《长亭送别》导学案（精选12篇） 【学习目标】 1. 简单了解作者及相关元曲、元杂剧。 2. 品味情景交融的艺术境界。 3. 揣摩富于文采的戏曲语言。 【学习重点】 1、体味人物的思想感情。 【学习难点】 1、品味情景交融的艺术境界。
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17灯下漫笔（精选8篇） 教学目标：理解鲁迅思想中的“中国人的奴性”学习挖掘文章语言的深层含义教学难点：逐层挖掘文章的深层含义教学方法：讨论法，探究法教时安排：一课时教学过程：一，导入：中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复杂的过
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《浪涛沙赤壁怀古》教学设计：（精选2篇） 一、导入：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”请问：这首诗中的“三父子”是谁？（苏洵、苏轼、苏辙）“一代苏长公，四海名未已。投荒忘岁月，积毁高城垒。
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基于网络环境下的《念奴娇.赤壁怀古》教学设计（通用3篇） 广州市南武中学 陈碧宇学习目的：1、感受苏词豪放的风格；2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；3、初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。学习设想：本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。
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高二语文《陈情表》人教版（精选8篇） 【本讲教育信息】一. 教学内容： 《陈情表》二. 教学目的：1. 体会作者至真至诚的亲情忠情2. 赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合的语言艺术（一）作家作品：李密（224～287），名虔，字令伯，晋初散文家
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《春江花月夜》（精选11篇） 《春江花月夜》教学目标：1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
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边城学案及答案（精选2篇） 【学习目标】： （★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热