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初二语文《藤野先生》教案（通用10篇） 教学目标：(1)理解选择典型事例突出人物品质的写法。(2)领会语言的感情色彩。教学重点：课文阅读。教学难点：课文思想的理解和主题的确定。教学时数：1课时。预习质疑一、导入新课，培养兴趣，强化动机。
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《登飞来峰》简案（通用13篇） 1.导入：我们已经学习了唐代的三首诗，接下来要学的是宋代的两首诗。先学第一首--王安石的《登飞来峰》。 2.教师简介王安石。 王安石（1021－1086），唐宋八大散文家之一。 3.教师范读，学生轻吟。 4.全体学生齐读。
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《望岳》教学设计（精选9篇） 《望岳》教案设计一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示视频及图片，请同学们自由发言。
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八年级上册《纪念白求恩》优秀教案（精选8篇） 一、教学目标（一）学习白求恩同志伟大的共产主义精神。（二）学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。（三）理解文中对比论证的方法及其作用。
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《小巷深处》导学案（精选10篇） 【格言积淀】（关于思乡的名作）沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。寒鸦数声起，窗外月如霜。【目标要求】1、知识与技能：能把握课文的感情基调，理解课文内容。尝试分析描写方法的作用。2、过程和方法：学会自主、合作、探究。
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第一册烛之武退秦师（精选3篇） 教学目的1.了解《左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。2.掌握文言词“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。教学重点1.积累文言词语。2.读背课文。
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人教版七年级语文上册教案（精选13篇） 教学内容及过程一、导引有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”(原诗一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来
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《闻一多先生的说和做》七下（精选12篇） 《闻一多先生的说和做》【教学目标 】知识目标1.反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2.抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。能力目标1.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
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《慈母情深》练习题（精选11篇） 一、读读下面的句子，说说你的感受。◆ 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲◆ 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入
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蝶恋花（通用10篇） 柳永第一课时【学习目标】1.品味柳永词语言上的特点。2.理解词中的“春愁”所表现的情感。3.领悟和学习词中蕴涵的锲而不舍的坚毅性格和执著态度。 【课文提示】1.柳永，原名柳三变，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。
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第一册勾践灭吴（通用2篇） 新会陈经纶中学实习队徐徽第一课时板书课题，强调本文的出处，提示标划文学常识。导入新课：提问：学生通过对《烛之武退秦师》的学习是否对春秋时期中国的政治格局有一个初步认识？生：有。
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《夏感》教学设计（精选12篇） 教材分析：《夏感》是人教版第一册第三单元的课文，本单元课文是以反映自然世界内容为主，这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元的教学目的是引导学生欣赏精彩生动的文学语言，神游优美深远的诗化意境，培养学生的审美和想象能力，
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七年级语文《看云识天气》教案（通用13篇） 一、教学目标。1、理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2、复习分类说明的方法。3、进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。4、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。二、教学重点。
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《再塑生命的人》学案（精选12篇） 班级 姓名 第一课时【学习目标】1.了解作者，识记本文的生字词。2.理清文章思路，整体把握全文结构。【资料准备】本文作者： 海伦凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。
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第一册邹忌讽齐王纳谏（通用3篇） 【导学新概念】这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。该文选自《战国策·齐策》。让学生学习不同历史时期的散文精品,是课本编写者的愿望,也是大纲的要求。
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《郭沫若诗两首》教学设计（精选10篇） 郭沫若诗两首长沙市井湾子中学 陈春燕教学目标：1. 理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨2. 欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的想象3. 能有感情地朗读和背诵诗歌教学理念：1. 加强对诵读的指导2. 引导学生读中悟情，抓住诗
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第一册采我的空中楼阁（精选4篇） ◆设计意图1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。
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第一册我与地坛（通用3篇） 自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。
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《繁星》教学案例（通用10篇） 一、 教学设计（一）设计思路《繁星》（人教版七年级上册课文）是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和
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《世说新语》两则导学案（通用13篇） 班级姓名课题《世说新语》两则备课人陈金台时间第二周教研组长签字副备人学习目标●知识与技能目标：1.检查预习情况。●过程与方法目标：2.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委”等词在特定语境中的词义。