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大堰河—我的保姆（精选9篇） 教学目标知识与能力⒈把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情。⒉把握借叙事抒情的艺术手法和对比、排比、反复等表现方法。过程与方法⒈通过反复诵读，揣摩诗歌语言,培养学生的诗歌鉴赏能力。⒉反复诵读,训练朗读能力。
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《像山那样思考》教学设计（通用9篇） [教材分析]本课选入高中语文必修一第四个专题(专题即以篇名命名)的第三个板块--湖山沉思。这个专题意在让学生领略大自然的无限风光，感受她的深长意味，而板块“湖山沉思”意味着学习本文，不能仅仅停留在欣赏大自然的层面，还要通过自主
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《面朝大海，春暖花开》教案（精选13篇） 刘星河教学目标：体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。教学要点：这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。
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《面朝大海，春暖花开》教学设计（精选9篇） 曾维芬 时间安排：1课时 【教学目标】 体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。 【相关思考】 这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的
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《外国诗三首》教案（通用4篇） 学习目标：1、 理解这两首诗中的意象、意境，感受诗人复杂的思想感情。2、 体会这两首诗中独特的主题和优美的表达。3、 了解一些外国诗歌知识。
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《外国诗三首》教学设计（精选4篇） 【背景材料】一、普希金简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837），俄罗斯民族的伟大诗人，俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文学的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。
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《蒲柳人家》教案（精选12篇） 【教学目标】：1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
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《采 薇》教学设计（通用4篇） 教学目标：1、疏通文意，掌握重点文言实词和虚词的意思和用法。2、熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容。
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《蒲柳人家》教学设计（精选9篇） 【教学目标】1、欣赏小说中刻画的鲜明，丰满的人物形象，感受小说中人物的美好品德2、学习课文多角度塑造人物的方法，写出有血有肉的”立体”人物3、扩大阅读视野，领会小说独特的艺术表现手法【学习重点】以小说的人物形象为学习重点。
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《汉乐府两首》教案（通用2篇） 一、 教学目标 1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位 2. 体会汉乐府诗的抒情方式 二、 教学重点 1. 掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2. 诗歌中的想象 三、 教学难点 深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点 四、
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《汉乐府两首》教学设计（精选2篇） 小黛民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。
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《苏幕遮》教学设计（精选12篇） 一、三维目标1.通过诵读技巧的指导，让学生更深切体会作品的情感 2.通过揣摩词的语言，体会词的意蕴，培养学生的想像力 二、教学重点 1.朗读指导 2.揣摩语言，体会意境，培养想像力 三、教学难点体会作者的感情变化四、教学设想1.本篇属于
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《跨越百年的美丽》教案（精选9篇） 跨越百年的美丽 教学目标1.会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
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《跨越百年的美丽》教学设计（精选9篇） 教学目标：1、学会本课的生字，随文理解本课的词语。2、正确、流利地朗读课文，培养学生理解、感悟语言文字的能力。3、通过抓重点句，联系课文内容，自主感悟 居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质，进而对有价值、有意义的人生有
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《过秦论》教案（通用8篇） 教学目标：1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。
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《过秦论》教学设计（通用8篇） 【导学新概念】这是一篇政论性的文章。其内容是总论天下的形势，指出秦灭亡的原因。结合本单元的学习重点和教学需要，该课文的学习目标可确定为：1.学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解。
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《咬文嚼字》教案（精选11篇） 【教学目标】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。
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《剃光头发微》（通用11篇） 教案示例教学目标：1.体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。2.品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。教学重点：理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。
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《花未眠》教案（精选10篇） 江苏省侯集高级中学 李莉一、教学目标1、理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力2、挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求二、重难点了解触景生情、即事明理的艺术特点，培养学生概括事实、归纳主旨的能力，揣摩重
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《咬文嚼字》教学设计（通用10篇） 咬文嚼字教学设计一教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容，写法上获得启示.教学重点 1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容，写法上获得启示.教学方法 点拨法教学过程预习点拨: 1. 研读两遍