语文教案
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龟 虽 寿（通用17篇） 教学目标：1、背诵全诗。2、理解诗词的思想内容。3、体会并学习诗人在诗中表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。教学重点：理解诗词的思想内容。教学难点：体会并学习诗人在诗中表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
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次北固山下（通用15篇） 一、导入。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。
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纸 船（精选14篇） 课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童心童趣。 5、体会朴素的语言，明快的格调。
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观 沧 海（精选15篇） 教学设想初一学生诵读古诗的通病是急于成诵：读的速度太快，节奏感不强，这就不利于感悟与理解。要改变这种状况，须从读诗的节奏训练人手。这篇课文有多种诗的体式，节奏型各不相同，用来进行这种训练以养成良好的诵诗习惯，将使学生终生
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6理想（通用14篇） 青岛郑卫国○教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大，并为之奋斗○教学重点①朗读训练。②理解诗歌的主旨。③赏析诗歌的语言。
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这就是我（通用16篇） 下列三项活动你可以任选一项，做好准备鼓起勇气，站到全班同学面前说说自己。如有条件，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采。全班同学渴望了解你呢，你尽管坦然地、落落大方地说。
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童趣①（通用17篇） 学习目标： 1.反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。 2.把握文言词语解释的最常见方法，理解和积累重点词语。
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绝唱①（精选14篇） 教学建议一、内容主旨本文引人入胜地描写了一位民间艺人高超的说唱艺术。声音是属于听觉的，本来难以描画，但作者巧妙地运用一些描写手法，把听觉与其它感觉沟通来，生动形象地表现了说书人的艺术技巧和艺术魅力。
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社戏①（精选16篇） 11 社 戏【教学目标】1.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。2.学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。3.探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
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15月亮上的足迹①（精选17篇） 一、学习词语畅谈——尽情地谈。昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。可望而不可即——即，接近。可以望见，但不能接近。形容看来可以达到而实际难以达到。
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11大自然的语言（通用14篇） 教学建议一、课文主旨文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
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梅岭三章（精选12篇） 教学建议一、主题思想郭沫若曾赠陈毅诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，以其崇高思想、炽热激情和从容不迫的气度。证明郭沫若的赞誉并不为过。
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提醒幸福（精选13篇） 教学建议一、题解课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此告
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《论语》①十则（精选15篇） 本课有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。学习时要熟读，深思，牢记。子②曰： “学而时习③之，不亦说④乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠⑤，不亦君子⑥乎?”(《学而》)曾子⑦曰：“吾⑧日⑨三
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18寓言三则（通用17篇） 教材分析本课选编了两则古代寓言，这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备
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17古代英雄的石像（精选16篇） 教案示例三〖教学目标〗1、理解这篇童话的寓意2、学习对话描写3、词语的感情色彩〖教学重点〗：分角色朗读童话。〖教学难点〗：了解铺垫的写法〖教学过程〗：（一）、预习指导1、读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：雕刻 气概 崇拜
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在声音的世界里①（精选14篇） 教学建议一、主题思想作者最后说：“人生因为音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了。”可以说这是作者人生的体验。“我”的音乐启蒙是算命瞎子凄苦的笛声，不仅是“我这一生的第一节音乐课”，也是“我”第一节人生课。
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3我儿子一家（精选14篇） 重点：1.体味理解“散”的材料通过“线”(散文的“神”，即散文的主题)有机组合的方法。2.认真把握本文的线索。3.学习本文生动、风趣、口语化的语言。难点：本文“人称错位”的写法和作用。
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散步②（精选17篇） ○教学目标① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。
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9我的老师（精选16篇） 教学目标：1.体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。2.学习本文围绕中心选取材料的写法。3.学习本文线索的运用。4.揣摩文章的语句。重点难点：1.重点：（1）学习本文线索，理清文章思路。