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语文教案

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  • 祖国啊,我亲爱的祖国 舒婷 <p align=

  • 人 生

    人 生 勃兰兑斯 他们的工场不大,但对他们来说已够大了。它的空间已足以使他们在其中创造形象和表达思想。他们是够忙碌的,因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计,沙子总是在那儿向下漏着。

  • 惠 子 相 梁 《庄子》 <p align=

  • 乡 愁

    乡 愁 余光中<p align=

  • 我爱这土地 艾青<p align=

  • 谈 生 命

    谈 生 命 冰心 <p align=

  • 谈谈小说

    谈谈小说 以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说。小说按照篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。短篇小说和小小说的特点在“短”。短篇小说一般几千字,容量小,情节简单,人物少。

  • 议论文的阅读 议论文有三要素,即论点、论据、论证。阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。此外,还要把握文章的结构和语言。一篇议论文,无论是立论、驳论或者立论驳论相结合,都有明确的论点。

  • 关联词语的使用 关联词语在复句中起着非常重要的作用。很多复句都是靠关联词语连接的,不同的关联词语往往表示不同的逻辑关系,标志出不同的复句类型。上边我们讲到各种类型的复句时,都介绍了这种复句常用的关联词语,学习时要特别注意。

  • 智取生辰纲 施耐庵 <p align=

  • 1955年1月26日 傅雷 <p 早预算新年中必可接到你的信.我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横梳的。

  • 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾<p align=

  • 谈 读 书

    谈 读 书 培根<p align=

  • 浣 溪 沙

    浣 溪 沙 苏 轼 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车,牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

  • 破 阵 子

    破 阵 子 晏 殊燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

  • 第六单元单元提示 本单元所选课文,《孟子二章》以说理为主,有理有据,鲜明地表达作者的观点;《岳阳楼记》将叙事、写景、抒情、议论巧妙结合,表现作者的胸襟和政治抱负;《越巫》重在叙事,引人发笑而又耐人寻味;《世说新语》所选三则虽然简短,但也说

  • 第五单元单元提示 本单元所选的四篇古文,都是山水游记,唐宋明清各一篇。柳宗元、欧阳修的游记是唐宋时期山水游记的典范之作,偏重借景写怀,抒发身世之慨;袁宏道、袁枚的游记则体现了明清时代山水游记的特点,偏重于表现自然之美和个人情趣。

  • 20 不朽的失眠① 20 不朽的失眠①□张 晓 风预习提示 正文 练习自读提示一场失意人的失眠,成就了脍炙人口的诗章。作者跨越千年的时空,为读者撰写了这样一个故事,究竟想说明什么呢?小说以丰富的想像,敷衍了诗句的由来,细腻地描摹了主人公的内心波澜。

  • 第四单元单元提示 读小说,不仅能得到艺术的享受,而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。一般说,人物、情节、环境构成小说的三要素。分析小说,要以人物为中心。阅读小说,要结合自己的认知经验,发挥自己的想像和再创造能力。

  • 蝈蝈和蛐蛐 济慈<p align=