语文教案
语文教案频道：为大家提供大量优质的语文教案，收集整理一线教师精心编写、贴近教学大纲的语文教案，是教师备课首选平台，欢迎阅读参考
-
苏教版二年级语文下册《练习2》教学设计（精选10篇） 《练习1》教学设计之一[教学要求]1.按笔顺写字。2.学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标再分角色朗读。3.读读背背：读背成语，读背古诗。4.写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则5.口语交际：说说我的家[教学时间]四课时。
-
《猜猜他是谁》教案（通用3篇） 教学目标：1、做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。2、选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。3、初步学习写作的格式，尝试修改自己的习作。
-
《猜猜他是谁》教学设计（通用5篇） 教学目标：1、了解什么是“特点”，学习如何抓住人物特点进行介绍。2、在表达中感受习作的乐趣。重点：学会观察人物，抓住人物的特点进行表达。难点：学会抓住人物最显著的特点，并写下来。
-
《“红领巾”真好！》教案（精选8篇） 一、谈话揭题，导入课题1 、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志，它有一个好听、响亮的名字—————红领巾。2 、这节课我们就来学习26课。（揭示课题《“红领巾”真好》）齐读课题。
-
《妈妈》教案（精选13篇） 整体感知这是一首非常有特色的写母亲的诗歌。以农村生活为题材的诗歌很容易从农村的生活细节写起，江非的《妈妈》则从现代文明的视角写妈妈。这首诗采用“妈妈，你见过……吗?”对话的语气展开，在妈妈与我之间设计几个提问的排比句式，他
-
《“红领巾”真好！》教学设计（精选9篇） 一,设计理念《语文课程标准》指出:要全面提高学生的语文素养.指导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,重视提高学生的品德修养和审美情趣.在设计时,我确立
-
《妈妈》教学设计（通用12篇） （一）知识教学点：1.学会塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2.能联系课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思。
-
苏教版二年级语文下册识字3教学设计（精选5篇） “学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容识字3共几课时2课型新授 第几课时1教学目标1. 学会本课生字“柏、杨、柳、椅、秧”，认识生字“筷”，只识不写；理解由生字组成的新词。
-
北师大版二年级下《歌声》教学设计（精选13篇） 〖教学目标〗1.综合运用各种识字方法，自主探究认识13个生字，正确书写9个生字。激发学生主动识字、写字的兴趣，培养学生独立识字写字的能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
-
鸟路 教学设计（通用2篇） 教学过程：一、导入。第一次看到这个词的时候，你想到了什么？（你的眼前出现了什么情景？你有什么问题？）请你读一遍课文，再说说课题中的“鸟路”是指什么？二、初读课文，学习生字。
-
《25.玲玲的画》教案（精选9篇） 教学目标：知识与技能：1.正确认识47个生字，会写39个字。会用字典学习字词，积累词语。2.正确、流利、有感情朗读课文，学习边读边悟课文，读懂课文并从文中受到启示。3.口语交际态度大方，能根据图意编故事，有一定的自我保护意识。
-
运用富有感染力的语言激发学生读书兴趣──《纸船和风筝》教学案例及评析（通用9篇） 【案例】师出示课件。师：美丽的草地上有两座小房子，这是谁的假？读课文，从文中找出答案。生:小熊（山下的房子），松鼠（山顶的房子）。师：你是怎么知道的？从那一自然段？（一自然段，指生读）师：小熊和松鼠住的地方离得很远，但它们
-
《25.玲玲的画》教学设计（精选8篇） 一、教材分析《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。
-
《 要是你在野外迷了路》教案（精选11篇） 第一课时教学目标：会认4个生字，会写9个字。教学重难点：学习生字。教学准备：生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。教学过程：一、引入1、创境激趣：同学们，如果你在一座城市里迷了路，你会怎么办？如果你在野外迷了路，你又该怎么办
-
《 要是你在野外迷了路》教学设计（通用9篇） 【设计理念】生活是“生”的，生活是“活”的。让学生“动”起来，让课堂教学“活”起来，即使教师不说一句话，学生也能掌握知识。本设计指导学生学习新知识不是由抽象的旧知识引入，而多以学生身边的生活为例，让学生发现新知识产生的规
-
《我爱吃的水果》教案（精选9篇） 活动目标：1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。2.大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
-
《我爱吃的水果》教学设计（通用3篇） 《我爱吃的水果》教案设计教学目标：1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。3、培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
-
《四时田园杂兴》教案（通用8篇） 古诗教学要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。
-
《四时田园杂兴》教学设计（精选10篇） 【文本分析】该组教材围绕走进田园，热爱乡村这一专题编排。《四时田园杂兴》是一幅生动的乡村风光、田园意趣图，洋溢着泥土气息、自然质朴，是陶冶情操的很好教材。
-
二年级《丁丁冬冬学识字》语文教案（精选12篇） 1、游戏导入师：下面，要给大家进行一个反应力的测试，看看谁的反应得最快、最准确！师：起立、举左手、摸右脸、踢左脚根据口令用手指自己的身体部位师：大家玩得这么高兴，有两位小朋友也迫不及待的要加入了。