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《大作家的小老师》教学随感--尹可之家（通用13篇） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1今天教学这篇课文的第一课时，在初读课文的基础上，我发觉学生已经能通顺地朗读课文，把握了课文的主要内容，因此，我就灵活机动，开始精读课文。
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《月球之谜》教案（通用12篇） 教学目标：1、理解课文内容，了解月面的基本情况以及课文中列举了有关月球的哪些未解之谜，《月球之谜》教案。2、培养学生就掌握的情况，提出问题的能力，激发学生对探索月球和宇宙的兴趣。
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何时看荷花——由《荷花》一课谈教学多媒体的使用（精选12篇） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1曾经听到一位老师指教的《荷花》一课，感触颇深。这篇课文以生动优美的语言，描绘了千娇百媚、千姿百态的荷花，师生都非常喜欢。
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6课《西湖》测试（精选11篇） 一.看拼音写词语。yǎn yng yu r g wi （ ） （ ） （ ）二.多音字注音组词。乐 转 华 圈三.形近字注音组词。慌 （ ） 铃（ ） 忙（ ） 提（ ）荒 （ ） 岭（ ） 茫（ ） 堤（ ）四.填空成词或词组。
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圆圆的沙粒说课稿（精选3篇） 教材分析：一颗圆圆的沙粒，立志要成为一颗璀灿的珍珠，于是，它钻进了蚌壳中，在时光的磨砺下，它终于羽化成蝶，实现了自己的梦想，成为了一颗溢光流彩的珍珠。
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《菩萨兵》公开教学听后感（精选10篇） 3月10日，聆听了谭洪伟老师执教的《菩萨兵》一课，谭老师的教学设计能重组教材，由藏胞对红军情不自禁地赞颂“几时见国菩萨一样的司令，菩萨一样的兵啊！
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《雪儿》第二课时教学设计及反思（通用8篇） 教学目标：1、能正确流利地朗读课文，抓住文中的叠词体会文中饱含的情感。2、学会本课生字词，结合上下文理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。3、体会我对雪儿的情感，感知我的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。
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三年级语文上册语文天地五教案（精选3篇） 教学目标：完成“笔下生花”。教学重难点：完成“习作：制定公约”。教学准备：小黑板。课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：同学们，我们在这单元里，学习了《儿童和平条约》，今天我们就一起到“语文
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教学实录及反思：《争论的故事》（通用4篇） 师：“兄弟俩真笨”“笨”在哪里？生：他们吵完架后，大雁都飞走了。生：在他们吵架时，大雁已经飞走了。师：课文中说“他们没有抓住时机”指的是什么时机？生：是射下大雁的最佳时机。师：说得不错。
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三年级语文园地三教案（通用3篇） 教学目标：1、学会本课的15个生字;理解新词的意思;能根据问题的提示理解长句与难句的意思;会背诵第2自然段。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
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给星星正名（精选2篇） 教学目标：1、学会11个生字（其中有4个多音字“宁”、“系”、“压”、“弹”）及新词。2、读写指定的词语。用“宁静”造句。3、朗读课文。自选两小节背诵。4、了解课文介绍的太阳系行星的景象。
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三年级语文教案《积累·运用四》（通用9篇） 教学目标：1、 熟读、背诵对子歌，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性。2、 阅读短文《四季的美》，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。还可与过去学过的写景文章在叙述顺序上进行比较。
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《长城和运河》评课--海上雪莲（精选11篇） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1本单元进入了读课文了解内容阶段,石老师执教的是15《长城和运河》。在本课教学中老师做到了以下几点：课题导入时,让学生观看关于长城和运河的录象,老师配音，激起了学生的求知欲望,一股民族的自豪感在
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《小露珠》说课稿（精选8篇） 《小露珠》是一篇优美的童话故事。读了这篇课文，总体感觉就是美，不仅外表美，而且心灵美。在教学中，我以什么样的小露珠贯穿全文，让学生在读中感悟。品读第二至五自然段时，我先让学生找出这一部分的中心句：小动物们都喜欢小露珠。
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“黑暗”与“光明”──《盘古开天地》第二课时反思（精选11篇） 开课前组织部分学生讲了自已知道的神话故事，没想到学生知道的还真不少分别讲了《精卫填海》《嫦娥奔月》《后弈射日》《女娲补天》《女娲造人》等神话故事，由于课文内容简单，就直奔主题，学生自已读，然后说说自已对盘古的印象，并结合
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小学三年级语文上册大青树下的小学教案范文（精选5篇） 【教学目标】1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
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古诗《夜书所见》一课教学反思（通用2篇） 随着课改不断深化，语文课堂教学变得活跃、奔放、而富有活力，不禁使我在教学过程中产生迷惑，语文课到底怎样上？这个问题总是萦绕在我的脑海中。听了上海骨干教师的语文课和他们的讲座，颇有感悟。
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争吵练习题（通用2篇） 一、看拼音写词语。sh jinɡ chāo xiě m shuǐ ɡ y bo f suō hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chnɡ xīn chnɡ y chnɡ rn yun ɡ fn n d z （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ji chǐ b lio j rn（ ） （ ） （
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《珍贵的教科书》教学建议（精选11篇） 珍贵的教科书 （教案、教学实录）【教学目标】1、有感情地朗读课文。背诵课文第2节。2、了解课文的叙述顺序，归纳段意，并说说课文的主要内容。3、了解省略号的不同作用。4、模仿课文第2节，围绕总起句把一段话写具体。
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定位 ——《庐山的云雾》教学思考（精选13篇） 定位——《庐山的云雾》教学思考作者：佚名转贴自：转载点击数：67定位 ——《庐山的云雾》教学思考 《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的，因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。